Napi Hírek, 1939. február/2
1939-02-18 [0436]
o Y § Ü .Magyar Távirati Iroda jelenti: ii vallás- és közoktatásügyi minisztériumban ma búcsúzott el a minisztérium tisztviselő karátél Teleki Pál gróf miniszterelnök s ma vette át hivatalát Hóman Bálint vallás- és közoktatásügyi miniszter. k miniszterelnökké kinevezett Teleki Pál gróftól Szily Kálmán államtitkár vett bucsut. Megemlékezett annak a kilenc hónapnak a munkájáról, amelyet a minisztérium tisztviselői kara Teleki Pál gróffal végzett s kijelentette, hogy a minisztérium tisztviselő karának bizalma és szeretete < elkiseri őt uj pozioi<$ jába, a minisztereInökségre is. Teleki Pál gróf miniszterelnök az üdvözlésre adott válaszában többek között a kővetkezőket mondotta: Kedves Barátaim! Amikor melegen megköszönöm szokat a mély baráti szeretettől sugallt szavakat, amelyeket Szily Kálmán barátom hozzám intézett, be kell vallanom nektek, hogy nehezen megyek el innen. Minden hivatás szép, ha az ember lelkiismeretesen tölti be és különösen szép az a hivatás, amelyet 8 kormányzó Ur Őfőméltósága most ruházott rám. Az idők nehezek, ae ez adja ennek a hivatásnak a szépségét. De mégis nehezen megyek el inn-n, mert ehhez a hivatáshoz, a kultuszminiszteréhez köt-elebb áUtam és jobban hozzánőttem egész multammal. Kedvvel is osiááltam. S e kilenc hónap után jéformán azt mondhatom, hogy egyebet sem tettem, mint körülnéztem. Talán most kezdhettem volna ennek a hivatásnak is élni. De amikor elmegyek innen, a történelmi folytonosság megmarad, mert akinek a kezéből vettem, annak a kezébe adom át, azt hiszem, sértetlenül ezt a hivatást. /Lelkes taps és éljenzés/ Nekem azonban a ti támogatásoktra továbbra is szükségem lesz. Es ezért is, de meg az idaflőttsegem miatt is, nem fogok innen soha lélekben elszakadni. A parlamentben felszólaiásaimmai kapcsolatban mindiű. ezt tapasztaltam, - akár lényeges, akár kisebb kérdésről van sz< -a parlament tagjainak pártkülönbség nélkül az a nézete, hogy az iskola nemzetmentés, honvédelem, ugyanúgy, mint a hadsereg. Miután a hadseregünket lábraállitottuk és felszereltük, énnekem, aimanr^ire tőlem telik, gondom lesz arra, hogy a parlament € kívánságnak konkrét ny ilvánulást is adhasson. Rátok más okból is szükségem van, mert a miniszterelnök is nevel, csak nem az iskolában. Ma az a feladata egy miniszterelnöknek, hogy nemzetet neveljen. Olyan időben, amikor az egész világ forrongásban van, araikor ne raosak fiatalok, hanem öregek is világné zeti tépelődések között keresnek utat, sokszor nagyon tétován, sokszor kapkodva, sokszor elhirtelenkedve,' de utat keresnek a mai világ lelki és szellemi káoszában, ugy érzemja vezető feladata ilyenkor nevelői feladat. Nevelői feladat nálunk is, de megvan ennek a feladatnak a mat a sajátossága is. Magyar uton keli itt tartani a lelkeket, abban a rizisben, amelyapen Európa hajója dobálózik. %gyar uton, tudva mindig nemcsak azt, hogy hová akarunk menni, de azt is, hogy honnan jövünk. Circulus viciosus ez a nevelés, amelyet talán a tanítói és tanári hivatás megbecsülésénél lehet a legjobban legelőbb megragadni. Ha megérti a nemzet , hogy mit jelent ez a hivatás, akkor nagyon sokat fog segi teni önmagán, mert az ilyen megbecsülés a gyermekekben,a későbbi nemzedékek józanságában teremtheti meg a maga gyümölcsét, /Foly tp tá sa k öve tk ez ik/
