Napi Hírek, 1938. március/1
1938-03-03 [0413]
H/Vi /Közoktatásügyi bizottság ülése, II, folytatás/ Petrovácz Gyula elvben helyesli a középiskola elméleti és gyakorlati típusainak együttes megállapítását, de' erőitetett skatulyázásnak tartja a gazdasági középiskola gyűjtőcím alatt heterogén jellegű iskolatípusok összefoglalását. Korrekt es helyes a gyakorlati irányú középiskoláknak és a hitvallásos iskolák külön szervezetének és kiilen főhatóságának törvénybeiktatása, általában helyes a liceum elgondolása és tervezete Js üdvös újítás a mezőgazdasági szakiskola felállítása is, ha nem lesz túlzottan elméleti, A kere'skedelmi középiskola, csak uj nevet kap, egyébként semmivel sem lesz gyakorlatibb irányzatú, mint az eddigi felsőkereskedelmi iskola, Az ipari középiskola tervezete elhibázott, mert iparág meghatározása nélkül akar általános irányú elméleti iparisko 1 at létesíteni, holott minden iparág más gyakorlati tanítást igényel. Helytelen az ipari előgyakorlat megkivánasának mellőzése, a műhelyek, gyakorlótelepek megszervezésének hiány-, mert ezek nélkül ipart nem lenét eredményesen tanítani. Hiányzik a javaslatból a tanárok mérnöki minősítésének kikötése és az ipari gyakorlattal va 1 *• szoros összeköttetés megkövetelése, pedig ezek nélkül nem lehet gyakorlati pályára nevelni. Az iskola érettségi vizsgával való befejezése társadalmi szempontokból helyes, azonban képesítéshez kötött ipar gyakorlására lehetetlen lesz ezen az alapon iparengedélyt kiadni, A népiskolai tanítóképzésről szóló javaslatot mindenben helyesli, mert mind a tanítóság szellemi színvonalemelésének szempontjából, mind a pályára alkalmas tehetségek kiválatása szempontjából helyes elgondolás, emeli a tanítók társadalmi tekintélyét és elősegíti népvezetői hivatásuk tökéletesebb teljesítését is. A javaslat átmenetileg arra is alkalmas, hogy a tanítónői túltermelésnek egészséges gátakat szabjon és csökkentse a közepes tehetségeknek a tanítónői pályára való túlzott tódulását is. Természetesnek tartaná, ha a tanítóság magasabb képzésével magasabb fizetés is járna együtt. Vitéz Benárd Ágoston örömmel üdvözli a törvényjavaslatokat, amelyek a jobb magyar jövőt munkálják. Pár gyakorlati kérdésre hívta fel a : bizottság és a kormány figyelmét? Az egészségügyi ismeretek hiányos voltának egyik oka az,"hogy' a kötelezően előirt egészségtant a diák nem tanulta, mert nem kellett a bukástól félnie. Az intenzivebb és eredményesebb tanítás érdekében a buktatás jogát az egészségtantanárának is meg kellene adni. Tanítanak éneket olyanoknak, akiknek nincs hallásuk, idegeri nyelveket olyanoknak, akiknek nincs nyelverzékük. Az ilyeneknek ének vagy nyelv helyett valami más hasznosat kellene^tanítani. A szociális érzés es szellem fejlesztése érdekében minden iskolának legyen meg a maga cserkészcsapata, a kombinatív szellem emelésére pedig a maga sakköré. Gróf Apüonyi György szerint helyes volt a középiskolai rendszer egyszerűsítése az 1934 AI, t.c.-vel. A humanisztikus gimnázium' tehermentesítése céljából gondoskodni kellett gyakor'ati középiskoláról, A líceumot szerencsés formának tartja. Helyes a tanítóképzésnél a magasabb színvonalra való törekvés. A ianitókepzőakadémiáknál megfelelő számú ingyenes helyről kell gondoskodni. Javítani kell a tanítók anyagi helyzetét. Az állampolgári nevelésre főként a kisebbségi iskolákban van szükség. /Folyt.köv./ >
