Napi Hírek, 1935. február/1
1935-02-01 [0340]
/A közoktatásügyi igazgatásról szóló törvényjavaslat #^2.folyt./ Pedi g ma PZ mindennél fontosabb, amikor a magyar népet arra akarjuk ránevelni, hogy a jövő szempontjából . döntő jejffintőslgü kérdésekben egységesen gondolkozzék és egységesen foglaljon állást. De hogyan érhetjük el ezt a célt, amikor a nevelés és oktatás terén ilyen messze állunk az egységes irányitástól és különböző fajú és fokozatú iskoláink minden szerves kapcsolat nélkül, egymástól szinte függetlenül, sőt egymásra való tekintet nélkül élik a maguk öncélú életet, holott óijoen napjainkban gelentkezik elsőrendű szükségletként a céltudatosan kiépitett nemzetnevelési rendszerbe szervesen"illeszkedő és egységes szempontok szerint irányított iskolahálózat. < A laikus, azt gondolhatná, hogy hiszen van vallás- és közoktatásügyi minisztériumunk, amely éppen arra volna hivatva, hogy a nemzet-^neveléskek ezt az egységét kijelölje és annak végrehajtását biztosítsa. A javaslat indokolásából azonban meglepő adatokat tudunk meg a vallás és közoktatásügyi minisztérium mai tevékenységéről. Megtudjuk, hogy a minisztérium tanügyi osztályainak működése ma túlnyomó részben aprocseprő. bagatell ügyek intézésében merül ki. lagasrangu tisztviselők aprólékos helyi nezeteltgrések, jelentéktelen helyreállítások, kisebb szabadságolások, áthelyezések és más hasonló ügyek intézésével töltik az idejük jórészét a a napi folyómunka mellett alig képesek az elvi problémákkal komolyan foglalkozni s kormányzati teendőkbe komolyan elmerülni. Ez a helyzet nyilván tarthatatlan s közoktatásügyi igazgatásunkat gyökeresen át kell "'lakitanunk, hogy azt korszerűvé tegyük. Erre .törekszik az a törvényjavaslat, amely a nemzeti művelődés egységének alapelvéből indul ki s egységes nemzeti világnézet kialakítását tűzi ki néljául az iskolai nevelés elvi egységének biztositásával. A nevelésnek elvi egységét pedig elyszerüenirányított organikus iskolahálózat kiépdtésével lehet megvalósítani. A törvényjavaslat egyes oikkelyei és paragrafusai ennek a nagy átalakulásnak a szervezeti keresztülvitelét irják elő, amelynek célja az előbb emiitetteken kivül még az is, hogy a -.vallás- és Közoktatásügyi miniszter ne legyen kénytelen a r-ro-cseprő t jelentéktelen ügyekkel foglalkozni, hanem végső fokon, csak elvi jelentőségű, valamint főfelügyelete természetű ügyekben döntsön. A közoktatásügy, szándékolt modern átsz erv ezés^ visszaadja majd a vallás- és t közokta ásügyi minisztériumot tula jdonképeni hivatásának, amely az elvi irányítás ellátásában áll és az általános kormányzati feladatokba való intenzivebb bekapcsolódást jelenti. De ezen elvi jelentőségű változáson^tulmenőleg az egész oktatásügyi igazgatás egyszerűbbé, gyorsabbá és olcsóbbá tétele azt fogja eredményezni, hogy a közoktatásügyi tárcánál jelentékeny megta karit 'sok vihetők majd keresztül, ami ma szintén igen fojsntos. A neveles egységének, valamint az elvi kérdések szakszerű elbírálásának és intézésének biztosítására óhajtja a törvényjavaslat a nagymultu Országos Közoktatási Tai áon intézményét törvényes rendelkezéssel alátámasztani s vele összhangba^müködő Tankerületi Közokta tási Tanácsokat teremteni. Ezeknek főhivsatása az lesz, hogy egységes szempontok keresztülvitelével, egyesült erővel álljanak a nemzetnevelés átfogó érdekeinek szolgálatába. Ugyanezt a célt c hajt ja elérni a törvényjavaslatnak az az elgondolása is, nogy a földmivelésügyi és kereskedelemügyi miniszter által fenntartott és felügyeletük alatt álló mezőgazdasági és ipari szakoktatási intézmények a jövőben szorosabb együttműködésre lépjenek a többi állami oktatásügyi intézetekkel s igy biztosittassék a nemzetnevelésnek tároakereteket áttörő egysége. K/K 1 noe7,(nw I • • . ' r.Úi
