Napi Hírek, 1927. március

1927-03-04 [0150]

azután Klebelsberg Kuuo gróf kultuszminiszter szólalt fel. A kÖzokta tósügyf bizottságban tartott expozéja után, amelynek j isLuerteitíse eléggé részletesen megjelent a lapokban is,__ nem akar ismétlésekbe bocsátkozni, ezért csak nénány fontos kérdést érint. karschali Ferenc összehasonlításokat tett az egyes tárcák kokott azok dotálása szempontjából. Ennen nyomán a tegnapi, valamint f a mai lapokban is bizonyos téves információk láttak napvilágot. A nepszove légi bizios által bevezetett gyakorlat folytatásaképen^ma azt az eljá -ást követik a budgetnél, hogy jóformán csak a realitásokat veszik fel a budgetbe és azután az év végén bizonyos megtakarítások jelentkezvén, azokat osztják szét. Ami tehát a budgetben van, az jóformán csak a személyijes dologi kiadásokat tartalmazza. Sajnos,igen nagy a kultusztárca és mint az előadó is említette, igen minimális összegek állanak egyes célokra rendel L-ezésre ,Ezután a középiskolai tanárokjányagi helyzetére tér át. Az idei budget tárgyalásánál a pénzügyminiszter mindent a legnagyobb lojalitással honorált. Egyedül a középiskolai tanárok fizetése tekintetében divergáltak bizonyos fokig a nézetek és akkor ő, mint kultuszminiszter,^ jelezte, hogy hosszabb ideig nem tudná vállalni a felelősséget azért, ha ebben a kérdésben a helyzet nem orvosoltatnék. Arra alig lehet gondolni, hogy most uj státusrendezés történjék,mert minden statusváltoztatas természetesen hasonló igényeket szül más .ágazatok részéről is .' yö ." c ezzel olyan lavina indulna meg, amelynek nagyságát áttekinteni nem is lehet és ezért reszortminiszter nem viselhetné a felelősséget. Ránézv.: az volt a feladat, hogy annak ^ módját keresse, hogy lehet státusrendezés és a kulcsok megállapítása nélkül bizonyos könnyítései-ét 'Keresztülvinni. Épen ezért Sz lényei József egyetemi tanárt, ^Domanovszky Sándor egyetemi tanár£ a bölcsészeti kar ezidei dékánját, g.'j 1. ' „." Kornis Gyula egyetemi tanárt, az' Országos Közoktatási Tanács elnökét;, Fináczy Ernőt, az Országos Közoktatási Tanács másodelnökét és Petz Gedeont, a Középisi.olai Tanár], ép zó elnökét, akik a legbehatóbban ,ugyszólván személy szerint ismeri!* a középiskolai tanárságot, felkérte arra

{ hogy ezt a problémát tanulmányozzál:. Az o memörahdumukbÓ 1 kiviláglik, hogy a magyar középi ...lai tanár a nyomorgásnak tulajdonképen két periódusán mégy át. Az elsŐ az érettségi bizonyítvány megszerzésével kezdődik és. végződik a tanári diploma megszerzéséveX

f - karámost nálunk egy nagyon káros eloitéletből kifolyólag olyan felfogas él, /nogy módosabb szülők nem szivesen adják gyermekeiket középiskolai tanari páryá?-a. így azok., akim mint bölcsészethall'gatók jönnek az egyetemire, már az egyetemen is óraadással tartják fenn magukat. Ez nagyon tiszteletreméltó dolog, a jellemet edzi és az illető az életben is keményebb ember lesz, de kétségtelen, hogy egyfelől kimeriti az egyént, g]á&részt elvonja a rendes órák látogatásától. Ezen a bajon akar ó segíteni részben a közalkalmazottak gyermekeinek tanulmányi ösztöndijáról szóló torvényjavaslat törvényerőre emelfcefósével, amelynek van egy paragrafusa, amely szerint anélkül, hogy erőszakosan befolyásoltatnék az emberek hajlama, mégis figyelemmel lesznek arra, hogy azok, okik bölcsészeti pályára, tehát középiskolai tanári pályára mennek, kellő számú ösztöndijakban reszesu_hesseuek. Ezeket a tanárképzőnek bocsátaná rendelkezésére,ahol ismerik az egyes személyeket viszont az adományozás joga magát a minisztert illetne^ugy hogy a protekciót kizárja.. /Folyt,kov,/