Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1896
16 külön tanfolyamokat is szoktak tartani, melyek mindig a legfényesebben sikerülnek. Ne ijedjünk tehát vissza a gyorsírástól s ha csak időnk engedi, tegyünk kísérletet elsajátítására és bár talán nem fogjuk is magunkat szónoki beszédek leírására képesíteni, annyira megtanulhatjuk, hogy a mindennapi élet egyes eseteiben igen nagy hasznát ve- hessük tudásunknak. Versenyezzünk e téren is a müveit külfölddel. A statisztikai adatok azt mutatják, hogy a gyorsírás terén még meglehetősen hátra vagyunk Mig Németországban az 1895/6. tanévben a gyorsírással foglalkozók száma csak Gabelsberger rendszerénél 76 ezer, kik között a felnőttek 35 ezeren voltak, addig nálunk nem éri el a 7 ezret. A tanuló ifjúságra nézve érdekes kiemelni, hogy németországi tanuló társaik közül 41 ezren tanulják és használják a gyorsírást, mig nálunk a gyorsírást tanuló ifjak száma nem emelkedik 5 ezerig. Nem minden német dolog kell, hogy ellenszenves legyen a magyar előtt. A praktikus német tudja, miért tanulja meg az irás művészetét, elismeri annak sok előnyét. Foglalkozzunk csak mi is valamivel többet a gyorsírással s mi is bizonyára befogjuk látni, hogy érdemes szabad időnk csekély részét megtanulására fordítanunk. Omne tulit punctum, qui miscuit utile dulci. A megélhetés versenyében igen szépen alkalmazhatók e szavak a gyorsírásra. Tanuljuk tehát a hasznosat kellemessel egyesítő gyorsírást; tudásával könnyitjiik életünk terhét és szórakozásainkat is szaporítjuk a gyorsírás nyújtotta kellemes foglalkozással.
