Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Nagyszombat, 1889

31

költészet? Annak nyelve és sajátságai. Költői alaktan. Hangsúlyos rytmus- ütemek-időmértékes verssorok. A rím és az assonantia. Kötött és rímtelen classikus versszakok. A költői műfajok; azok általános íölosztása és részletes tárgyalása. Az epikai, lyrai és drámai müvek szerkezete, kellékeik és sajátságaik. Az egyes műfajok tlieoriájának tanulása mellett olvastuk az Olvasókönyv összes megfelelő olvasmányait. Az eposzok közül olvastuk Vörösmarty „Zalán futásáét, gr. Zrínyi „Szigeti veszedelmé“-t, mindkettő otthoni tanulmány tárgyát képezte; és Csokonai V. Mihály „Dorottyáját. A lyrai költemények tárgyalásánál megösmerkedtünk irodalmunk kiváló termékeivel; olvastuk a legszebb dalokat, elégiákat, bölcselő énekeket, hősi, bölcselő és kedélyi ódákat, több hymnust, dytirambot és rhapsódiát. — Néhány költeményről Írásbeli dolgozatot készítettünk. Miután a dráma elméletét, a tavaly olvasott „Coriolanus“-ból véve egyes esetekre példát, elvégeztük: különös tanulmány tárgyáva Madách Imrétől „Az ember tra- goediáját“ tettük, melyet az iskolában is részben olvastunk.

VIII. oszt. 3 óra. Tankönyv: „A magyar nemzeti irodalom története“ Beöthy Zsolttól. Szinnyey „M. Nyelv rendszere.“ Tárgyaltuk a nemzeti irodalom történeti fejlődését napjainkig. A legrégibb kortól Bessenyei-ig csak nagy vonásokban; innét napjainkig részletesen különös tekintettel a művelődési és a nemzeti politikai történetére. Olvasmányokul azon darabokat vettük fel, melyek az időszakok nevezetesebb Íróinak különösebb jellemzésére szolgálnak. Minden egyes tanuló egy szabadon választott irót volt köteles tanulmánya tárgyává tenni a „Magyar Helikon“ tanulmányai- és életrajzainak alapján, azoknak figyelembe vételével, és róla Írásban is számot adni, mely két írásbeli dolgozatnak tudatott be. — Havonkint egy Írásbeli nagyobb dolgozat.

III. Latin nyelv.

I. oszt. 7 óra. Tankönyv: Bartal-Malmositól Latin Nyelv- és Gyakorlókönyv. Az olvasás és helyesírás begyakorlása után az igebajlitásnak némi ismertetése a cselekvő jelentő módú jelen idő megtanulásával. Főnevek nemei jelentésűk és végződésük szerint; a nevek száma és eseteik; az ejtegetések; a melléknév fokozása; az igehatározók; névmások; számnevek elülj árók; a rendes és szenvedő igehaj litás. Hetenkint egy iskolai írásbeli dolgozat.

II. oszt. 7 óra. Tankönyv: Bartal-Malmositól Latin alaktan és Gyakorlókönyv. „Róma története“ alapján a fő és mellékmondat megkülönböztetése kötőszók szerint. Az alaktan befejezése, főleg: genus szabályok; praesens-, perfectum- és supinum képzés; a szóképzés elemei. Megfelelő magyar példák fordítása. Hetenkint egy iskolai írásbeli dolgozat.

III. oszt. 6 óra Tankönyv : Bartal-Malmositól Olvasókönyv Livius- és Ovidiusból és Latin Mondattan s Gyakorlókönyv. A Gyakorlókönyv I—XII. fejezeteiben foglalt latin versek alapján az alaktan ismétlése; a prosodia