Állami gimnázium, Nagykikinda, 1892

— 40 —

előadása; szónoki beszéd fajai. A szavalás és feltételei. A szónoklat története. A szélesebb értelmében vett rhetorikából az értekezés fogalma és fajai; anyaga és szerkezete; irálya. Az értekezés előadási formái. Az értekező próza rövid története. Az elbeszélés fogalma; a történetírás; tárgya, szerkezete, irálya. A történelem segédtudományai és formái. A történetírás története. Rhetorikai olvasmányul: műbeszédek, társadalmi beszédek; értekezések és történelmi darabok. Drámai olvasmányul: Bánk-Bán Katonától és Coriolán Shakespearetől. A drámai olvasmánynyal kapcsolatban a drámai költészet fogalma; a dráma tárgya, szerkezete, irálya és a drámai műfajok. A tragoedia fogalma, tárgya és hősei, fajai és irálya. írásbeli dolgozatok havonkint. Tankönyvek: Rhetorika Névy Lászlótól; Olvasmányok a Rhetorikához Névy Lászlótól; Katona József Bánk-Bánja és Shakespeare Julius Caesarja. Tanár: Újházi/ László.

Latin nyelv, heti 6 óra. P. Vergilius Maró Aeneisének II. és VI. könyve. Marcus Tullius Cicero „De imperio On. Pompei“ czimű beszéde. C. Sallustius „De coniuratione Catilinae“. Irodalomtörténeti fogalmak a szerző életrajzával. A prózai és költői stylus külömbsége. Emlézés Vergilius, Cicero és Sallustiusból. Az alaktalan és mondattan folytonos ismétlése mellett Kolmár-Sváby forditási gyakorlataiból következő számú összefüggő olvasmányok fordítása: 121, 122, 125, 126, 12«—144, 149—177, 179-2CO. Kéthetenliint Írásbeli dolgozat. Tankönyvek; Schultz-Dávid Latin nyelvtana; Veress Ignátz, P. Vergius Maró Aeneise; Gyurits Antal: M. Tullii Ciceronis De imperio Gnaei pompei oratio ad qui rites Bartal Malmosy: C. Sallustii Liber de coniuratione Catilinae; Kolmár-Sváby: Forditási gyakorlatok. Tanár: Krcsméry Károly dr.

Német nyelv, heti 3 óra. A nyelv-, mondat- és verstani ismeretek folytonos ébrentartása mellett Bürger, Goethe és Schiller balladái közül a legkiválóbbak alak, tárgy és alapgondolat tekintetéből. Prózai olvasmányok a rhetorika elméleti tanításával kapcsolatban, a történeti szónoklat és értekező irály ismertetésére. Folytonos Stilusgyakorlás. Költemények emlézése. Havonkint egy írásbeli dolgozat. Tankönyvek: Heinrich G., Német balladák és románezok. Harrach J. Német olvasókönyv, IV. r. Tanár: dr. Morvay Győző.

Görög nyelv, heti 5 óra. Az V. osztály tananyagának rövid átismétlése • után a „mi“ végzetü igék két osztálya, a rendhagyó igék. Az igék jelentésének szabálytalansága. A mondattanból a főbb mandattani viszonyoknak, kiválóan, az esetek, előljárok, a participiumnak és infinitivusok használatának az olvasmányok alapján való ismertetése. Olvasták a tanulók Xenophon Kyrupae-