Állami gimnázium, Nagykikinda, 1892
10 — nemzetnek kötelessége oly intézményeket alkotni, melyek az államot egységesebbé teszik. A régi elavult politikai hagyományokkal szakítani kell, még pedig idegen ajkú testvéreink javára, a kik a magyar kultúra emlőin nőve fel, minden nehézség nélkül résztvehetnelc az állam ügyeinek vezetésében és összes erejüket annak a földnek szentelhetik, a mely nékik is hazájok. Németországban és Oroszországban a sok millióra menő idegen ajkú lakók csakis egy kultúrában neve'tetnek.1) Hasonló élességgel demonstrálja a fennebbi véleményeket az egységes középiskola megteremtése érdekében összehívott an- kett szónokainak ez irányú kívánalma. Mely szerint: A középiskola hivatása az ifjúságot a nemzeti műveltségbe bevezetni, az ifjú szellemi erőit fejleszteni, azt az értelmi, erkölcsi és sestheti- kai alapot megvetni, me'yen aztán a jövő tovább építhet.2) A nemzeti nyelv és irodalom legfontosabb tárgya az uj középiskolának annál inkább, mert a magyar nyelv a mindenesetre szükséges grammatika logikai képzésnek is kell, hogy adja az alapját, mely később az idegen nyelv tanítása segítségével elméiyittetik.3) Végül: A nemzeti közműveltség szükségletét kettőben látja: 1. Magyar ifjúnak meg kell találnia a hazai középiskolában a művelődésnek mindazon elemeit, melyeket a külföld, a velünk versenyző szellemi kapcsolatban álló nemzetek is fontosaknak tekintenek. 2. A másik nemzeti szükséglet, hogy a művelődési eszközök mennél szélesebb körben álljanak a nemzet rendelkezésére.4 5) Alapos, széles körű általános műveltséget nemzeti alapon. Modern és nemzeti érdekek követelése a tanároktól. íme a jelszó. És nemzeti az a nevelés, a mely a nemzeti szellem ős eredeti forrásaiból táplálkozik s a mely ennélfogva a nemzeti elem valódi jellegét magán hordja. A nemzeti műveltség a nemzeti öntudat bélyegét homlokán viselje, és feladata, hogy mindenkiben az egyéniséget, a személyes rávalóságot kiképezze. A népössze- ség minden tagjának fölemelése pedig az egyéniség fokára: a nemzeti nevelésnek legáltalánosabb feladata.*) A középiskola feladata; megadni az ifjúnak bizonyos nemzeti alapon nyugvó általános műveltséget, de ez alatt nem egyedül az ismereteknek a műveltséghez megkíván tató mennyiségét értjük, hanem, az értelem fejlesztését, azonkívül az erkölcsi valódi jellem alapját. íme egy a nemzet szivéből eredt egyetemes óhajnak megvalósulása előtt állva egy oly alkotásnak kellene létesülnie, mely által minden akadály, ellenzés, tompaság egyensúlyából kibillen és a nemzet előtt lebegő eszmét reálizálja. Bárhogy alakul meg azonban e jövő középiskola, a legnagyobb baja lesz az idegen ajkú vidékeken. 4 László Mihály Székely Udvarhelyi beszéde. 2) Felméry Lajos II. nap. a) Spitkó Lajos II. nap. *') Kármán Mór III. nap. 5) Hornemann : Die Zukunft unserer höheren Schulen. Schönvitzky В. Л német Enheitsschulverein iratai tekintettel a magyar egys. középiskolára. Egy, Közokt. Szemle, IV. 9. 10.
