Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1889

számokkal és tizedes törtekkel. A számok oszthatósága: a legnagyobb közös-osztó és a legkisebb közös osztandó fogalma. A négy alapművelet közönséges törtekkel. Váltó-számokkal való műveletek. Időszámítás. Kk. dr. Lutter Nándor: „Közönséges számtan.“ Tanár: Jenser Mihály.

Rajzoló mértan. Hetenkint 3 óra. Vonalak és szögek. Síkidomok. Sokszög, a kör alakítása és tulajdonságai. Az idomok összeillősége, symmetriája, hasonlósága és területeik meghatározása. A fontosabb görbe vonalak. Kk. Landau és Wohlrab: „Rajzoló geometria“ I. r. Tanár : Jenser Mihály.

Szépírás. Hetenkint 1 óra. Az ütenyirás ismertetése. A magyar kis és nagy betűk helyes alakítása, folyóírás, előírások és tollba mondás után. Tanár- Miklóssy Sándor.

Tornásas. Hetenkint 1 óra. Rendgyakorlatok, szabadgyakorlatok és játékok.*) Tanár: Kozma Mihály.

II. osztály.

Osztályfőnök : O-TTJB-A.

Valla stau. Hetenkint 2 óra. Ó-Szövetség. Kk. „Bibliai történet“. RÖder Alajostól. — Ismétlésül: A hit és parancsok. Kk. „ Középkatekizm us. “

Tanár: Guba Pál.

Magyar nyelv. Hetenkint 5 óra. Az igeidők és módok használata, a szóképzés és a szóösszetétel, továbbá az összetett mondatok elrendezése, vagyis a fő- és mellékmondatok megkülönböztetése. Szavalás részint az olvasókönyvben foglalt költői darabokból, részint szabadon választva. Olvasmányok a mesék, példabeszédek, leírások, — majd a görög, latin és magyar mondák köréből. A prózai olvasmányok tartalmának elmondása. Két- lretenkint egy, összesen 17 iskolai Írásbeli dolgozat. Tárgyuk nagjmbb részt a tananyaghoz alkalmazott volt, vagy egyes olvasmány darabok tartalmi leírása. Kk. Ihász Barbaries: „Magyar nyelvtan“ és Tomor-Várady: „Magyar olvasókönyv“ II. rész.

Tanár: Guba Pál.

Latin nyelv. Hetenkint 7 óra. Az első osztályban tanultak ismétlése után a genus szabályok behatóbb tárgyalása ; a hiányos és bővelkedő nevek ragozása; a teljes igeragozás, verba deponentia, semi dep nieutia, anomala, defectiva és impersonalia; a szóképzés elemei; a mondatok ismertetése. Szóalkotás. Szókincs- gyűjtés. A gyakorló könyvből a tananyagnak megfelelő monda*) Minthogy sem nyári, sem téli felszerelt (urnahelyiiuk nem volt, csak a jobb idők beálltával jártak a tanulók a szabadba gyakorolni magukat s azért c tárgyból osztályzatot nem is kaptak.