Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykároly, 1883

4ф

végzetii rendhagyó igékig. Olvasmányul alaktani elemzéssel a kézi könyvben foglalt fordítandó gyakorlatok elvégzése után 22 mese; 10 adoma és 5 apróbb elbeszélés. K. k. Szamosi: „Görög nyelvtan“ és Szamosi: „Görög olvasókönyv“. Kéthetenkint 1 iskolai Írásbeli dolgozat.

Történelem. Hetenkint 3 óra. Az ókor befejezése. A középkor. K. k. Ribáry F. „Világtörténelem“ II. r. Jausz „Történeti atlasz.“

Természetrajz. Hetenkint 3 óra. Az őszi flóra és a virágtalan növények közönségesebb képviselőinek ismertetése. Növényrendszertan. A virágos növények rendszeres ismertetése Sachs természetes rendszere nyomán. Növényalak- és boncztan. K. k. dr. Róth Samu: „A növénytan alapvonalai.“

Mennyiségtan. Hetenkint 4 óra. Számtanból: Kéttaguak magasabb positiv egész hatványai. Számtani haladvány. Számolás gyökjelekkel. Elsőfokú egyenletek. Mértanból: A planimetria fői ételt i. K.k. d. r. Lutt.r N. „Betüszámtan“ és u. a. szerzőtől „Mértan1- I. f.

Testgyakorlás. Hetenkint 2 órában. Szabadgyakarlatok, a többi közt társas és ellenállási gyakorlatok. Rendgyakorlatok az arcz- és szárny változtatásokra és szergyakorlatok a nehezebb gyakorlatokra való tekintettel.

A hatodik osztályban.

Vallástan. Hetenkint 7 óra. Kát. hitágazattan.

K. k. dr. Wappler: „A kath. egély tankönyve“ II. r.

Magyar nyelv. Hetenkint 3 óra. Rhetorika, a prózai műfajok elmélete, tekintettel történeti fejlődésükre, főleg a görög, latin és magyar irodalomban. Megfelelő szónoki müvek és rethorikai értekezések olvasása. Katona „Bánk bánja.“ A tartalmi magyarázat mellett a drámai szeraezet megértetése. Havonkint egy Írásbeli házi dolgozat. Szavalás K. k. Névy L. „Rhetorika.“

írásbeli dolgozatok: 1. A görög történetírók összehasonlítása müveik méltánylása nyomán. 2. A történelem haszna. (Értekezés.) 3. Eötvös „Bucsu“-jának széptani fejtegetése. 4. Shakespeare Coriolánjának és személyeinek jellemzése. 5. Petőfi „Távolból“ czimii költeményének fejtegetése. (Mümagyarázat.) 6. Üdvözlő beszéd (az intézeti igazgatónak.) 7. Gyászbeszéd egy elhunyt tanulótárs fölött. 8. Zrínyi buzdítja katonáit a végső küzdelemre. 9. Buzdítás a polgári kötelességek teljesítésére. (Szónoki beszéd.)

Német nyelv. Hetenkint 3 óra. A nyelvtani ismeretek ébrentartása mellett verstan s a kiválóbb versfajok. Elbeszélő és leiró — prózai és költői müvek elemző olvasása. Goethe „Hermann und Dorothea.“ Havonkint egy Írásbeli dolgozat. K. k. Hoffmann M. nyelv- és mondattani munkái s Goethe: „Hermann und Dorothea.“

Latin nyelv. Hetenkint 6 óra, Előző ismétlés után tárgyaltattak: P. Vergilius Maró Aeneisének III. könyve; C. Sallustius Crispusnak „De bello Jugurthino“ czimü müvéből 1—55 caput; M. Tullius Cicero beszédeiből „In L. Catilinam oratio 1.“ Havonkint 2 Írásbeli dolgozat. K. k. Veress, Vergilius Aeneise I. füzet; Bartal-Malmosi: Sallustius müvei; Klotz: M. Tullü Ciceronis orationes selectae, p. I.