Kegyes tanítórendi katolikus gimnázium, Nagykanizsa, 1942

1? A háborús viszonyok hatása meglátszik a tanulókon. Főképen a szegényebb rétegbeliek öltözete, gondozottsága kiván több figyelmei és irányítást. Áz intézet szelleme jő. Fegyelem terén sem tapasztaUunk feltűnő eseteket. A tanulók talán hangosabbak, mozgékonyabbak, mini nyugodtabb években. A serdülőkor változásai iráni még érzékenyebbek. Az elfáradás és szorgalom terén ingadozás tapasztalható. : Az iskola háborús közösségi munkája. Az intézet tanulói a helybeli Vörös Kereszt felszólítására nagymennyiségű könyvet, dohányt gyűjtöttek. Egy zalai katonacsoportnak karácsonyfadísz-csomagot juttattak. A hadbavonultak gyermekei részére karácsonyra levente csapatunk 105 drb játékot, 218 drb könyvet ajánlott fel és hordott szét a Bajtársi Szolgálat keretében. Frontszolgálatpt kb. 10 tanuló apja teljesít. Ezeket az osztályfőnökök tartották nyilván és vették gondjaikba. A szegényebbek közt karácsonyra Tamás Gyula főhadnagy katonatanítványunk 120 P-ős adományát osztottuk szét. A Horthy Miklós-alapból a Kat. Főigazgatóság 10 tanulót neveltetett intézetünkben. Ezek közül kitűnő előmenet|elű 9, egy jeles rendű. Minthogy a Piarista Konviktusban hely hiánya és anyagi nehézségek miatt nem lehetett őket elhelyezni, családokhoz osztottuk be őket. Valamennyi család megbízható, gondos. így otthon! hevelésük is biztosítva volt. Az alap havi 80 pengőt fizetett érlük. A fentartó város a beírási és tandíjat elengedte nekik. Tankönyvet a Magyar Irodalom és Művészetpártoló Egyesület ügy vezetőségétől, írószereket az intézettől kaptak. A többi tanuló közé igen szépen beleilleszkedtek. Valamennyi az I. b) osztályban tanul, osztályfőnökük különös gonddal foglalkozik velük. A tanulók szociális helyzete általában kielégítő. Az első osztályok szegény tanulói azonban (falusi tehetségesek, muraköziek) rászorultak a támogatásra. Az intézet tankönyv és tandíj segéllyel, a tehetősebb tanulók pedig ruhaneművel segítették ezeket a tanulókat. Egyes osztályokban a kirándulási alap szolgált a szegényebb tanulók támogatására. Ezt a tanulók maguk hozták össze. A magyar nyelvvédő mozgalom céljait azzal szolgáltuk, hogy az osztályok részére hivatalból járattuk a Magyarosan c. nyelvművelő folyóiratot, amellyel a magyar nyelv tanárai időnként foglalkoztak és kiadták olvasásra a tanulóknak. Az iskolai dolgozatok tárgykörébe is vettünk fel a nyelvvédelemmel kapcsolatos tételeket. A most folyó háború jelentőségére a belső front erősítésére, az ellenséges propaganda ellensúlyozására nemcsak az ifjúsági egyesületek tágabb keretében, hanem az egyes órák időszerű anyagával kapcsolatban, különösen magyar nyelvi, történelmi és honvédelmi órákon hívták fel a figyelmet a tanárok. Az önképzőkör nemzetvédelmi szakosztálya pedig részletes munkaterv keretében foglalkozott idevágó kérdésékkel. Honvédeink hőstetteit a leventefoglalkozások alkalmával ismertették vezetőink. Intézetünk első hősi halottjának vitéz magatartását az elesett naplója és a hivatalos jelentés nyomán ismertette az igazgató a tanulókkal. A naponkénti félórás testnevelés anyagát Deák János intézeti testnevelő tanár állította össze. Ideje a 3. óra után volt. Vezetői: Balogh Lajos, Deák János, Fazekas József és Zömbik Miklós tanárok. Helye : az intézet udvara és a Városi Szinház kertje.