Református főgimnázium, Nagykőrös, 1938

dásóm. (Házi. Fejtegetés.)

A VI. osztályban-. 1. a) Hol terem a magyar népdal? (Iskolai. Értekezés.) b) Melyik népdalt szeretem legjobban? (Iskolai. Értekezés.) 2. Sorsdöntő napokat élünk át. (Házi. Fejtegetés.) 3. Visszakaptuk a felvidéket (Házi. Fejtegetés.) 4. a) Népi szokások. (Házi. Olvasmány alapján.) b) Az eposz főhőse, (Házi. Olvasmány alapján) 5. a) A költői igazságszolgáltatás Jókainál (Házi. Értekezés.) b) Legkedvesebb regényem (Házi. Olvasmány alapján.) c) Kedves regényalakom. (Házi. Olvasmány alapján.) 6. a) A hős magyar ka- tona. (Házi. Értekezés.) b) A könyv hajdan és most. (Házi. Értekezés.) 7. Mivel gazdagítottak idei irodalmi tanúlmányaim ? (Házi. Értekezés.)

A VII. osztályban. 1.) Mit jelent nekem az irodalom? (Iskolai), 2.) Érdekességek nyelvemlékeinkben (Iskolai). 3.) Mit jelent nekünk a Felvidék visszatérése? (Házi). 4.) Hitviták a XVI. és XVII. században. (Iskolai). 5.) Párhuzam Zrínyi és Gyöngyösi között (Házi). 6 a.) Zsuzsika. (Elbeszélés Mikes életéből. (Házi) b.) A nagy nemzeti mozgalmak korának eszméi és azok megvalósulása (Szellemtörténeti alapon. Házi). 7. a) Kisfaludy Sándor életregénye költeményei tükrében (Házi), b) A fényképezés száz esztendeje (Házi). 8.) Korjellemző részletek Kazinczy: Pályám emlékezetében. (Házi.)

A Vili. osztályban: 1.) Kisfaludy Károly halhatatlan alakjai (Iskolai).

2. a.) Csehek Magyarországon (Házi), b.) Vörösmarthy nőalakjai (Házi). 3 a.) A három báró (Házi), b.) Önéletrajz (Házi). 4 a.) Petőfi világnézete (Házi), b.) Arany János világnézete (Házi). 5.) Pesszimista-e Madách ? (Házi), 6.) a.) Nagy alakok és nagy jelenetek Jókai műveiben (Házi), b.) A 18. és 19. század potitikai és szellemi áramlatai és hatásuk Magyarországra (Házi). 7. a.) Én és Ady. (Állásfoglalásom az Ady-kérdésben). (Házi), b.) A hang rögzítése és továbbítása. (Házi).

d) Rendkívüli tantárgyak.L Német társalgási tanfolyamot tartott Kecskés István 2 csoportban, a) A haladók csoportjával Ingrid Buxbaum: Lustiges Alltagsdeutsch c. könyvéből válogattunk ki rövid, érdekes elbeszéléseket s ezek megértése után túlnyomórészt beszédgyakorlatokat folytattunk a beszédkészség és a mindennapi szókészlet gyarapítása érdekében. Néhány ének és dal megtanulása egészítette ki munkánkat.

A kezdők csoportjánál kettős célt követtem a tanításban : a szükséges szókészlet elsajátítását fogalomkörök szerinti csopotosítás útján; idegennyelvi különbségek tudatosítását élőbeszéd útján.

A kezdők csoportjában szorgalmasan és jeles eredménnyel dolgoztak: Bertalan Ákos I. o., Dúzs Szabolcs III. o., Kardos László II. o. és Tóbiás Aron II. o. tanulók; jó eredménnyel: Frühwirt László, Nyíkos János I. o, Dibáczy Béla II. o. tanulók.

A haladók csoportjában jeles eredménnyel: Arnóti Tibor, Aszalós Zsu^8