Református főgimnázium, Nagykőrös, 1912

35

VII. osztályban.

1. Irodalmunk a vegyesházbeli királyok korában.

2. A vallásos és nemzeti eszme megnyilatkozása irodalmunkban.

3. A nagyobb európai eszmeáramlatok hatása a XVllI-ig.

4. a) A csodás elem eposzainkban, b) A kuruc lira ismertetése.

5. Költői iskoláink ismertetése.

6. A latin hatás irodalmunkban.

7. A prózai stilus fejlődése.

8. A szerelmi lira áttekintése.

VIII. osztályban.

1. a) Terveim erre az iskolai évre.

b) Milyen életpályára gondolok?

c) Humoros rajz a diákéletből.

2. a) Miért tartom kiváló műnek Gyulaitól Vörösmarty életrajzát ?

b) A Bánk bán erkölcsi tanulságai.

c) Vörösmartv lírája kora eszméit és érzéseit tolmácsolja.

3. a) Eötvös, mint a bánat és vigasz költője.

b) Miféle politikai, társadalmi és irodalmi eszmék vetődnek felszínre A falu jegyzőjé-ben ?

c) Miért tartom kiváló alkotásnak a Zord időt ?

•i

4. a) Középiskolai olvasmányaink célja és jelentősége.

b) „Egy valódi költészet van e világon s ez a szeretet.“ (Eötvös).

5. a) A nyelv művészete a János vitéz-ben.

b) Arany humora.

c) A vallásos elem Tompa vagy Arany költészetében.

6. Szabadon választott tétel.

7. a) Az ember tragédiájá-nak költőisége.

b) A nép és hős egymáshoz való viszonya. (Az ember tragédiája alapján.)

8. a) Széchenyi világfelfogása művei alapján.

b) Széchenyi és nemzeti nyelvünk.

c) Kossuth 1848. júl. 11-diki beszédének szónoki szépségei.