Református főgimnázium, Nagykőrös, 1909

42

4. a) Az állat- és növényvilág között levő különbségek fejtegetése.

b) A „Széchenyi emlékezete“ c. óda prózai átírása és gondolatainak kifejtése.

5. „A tudós nők“ főbb személyeinek jellemzése s a mű alapeszméje. Iskolai.

6. a) Berzsenyi legkiválóbb költeményeinek gondolati és alaki fejtegetése.

b) Balassi Bálint költői jellemrajza.

7. a) Szülőföldemről vagy környékéről népmese, monda, legenda. (Eredeti tájejtés szerint.)

b) Nagypénteki és húsvéti tájszokások.

c) A családi és baráti érzés rajzai a Szigeti veszedelemben.

d) A csodálatos a Szigeti veszedelemben.

8. A „Coriolanus“ jellemei. Iskolai.

9. Vörösmarty „A merengőhöz“ c. költeményének fejtegetése.

VII. osztály.

1. Bocsásd meg a mi vétkeinket, mint mi is megbocsátunk az ellenünk vétőknek“.

2. Őseink miveltsége.

3. A protestáns korszak vallásos költészete.

4. A kuruckor irodalma. (Kötelező olvasni, alapján.)

5. Nem a kinek sok az eszméje, hanem a kinek egy a meggyőződése, az lehet nagy emberré.

6. Mikes Kelemen. (Kötelező olvasni, alapján.)

7. Gyöngyösi: „Murányi Vénus“-a, Arany: „Murány ostroma“ és Petőfi: „Széchi Máriá“-ja.

8. Kármán József „Fanni hagyományai“.

9. Nyelvújításunk.

Vili. osztály.

1. A deákos iskola.

2. A helyzet komikum K. K. Kérők c. vigjátékában.

3. A klasszikus eposz Zrínyitől Garay Jánosig.

4. A két szomszédvár Tihamérja. (Iskolai.)

5. Színi irodalmunk irányai s képviselői K. K--tól Szigligeti Edéig.