MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1983
1983. január 4. • 705. őe. - Oldalszámok - 1983. 705. 26.
16 - 17 gát. Biztosítani kell az iskolák normális rendjét, a tanórák Tádéimét, az általános és szakfelügyeleti munka szinTonalának fejlesztését, a tanulmányi felügyelők fluktuációjának csökkentését* Általános elvként kell érvényesiteni, liogy az oktatási intézmények szakirányítását és felügyeletét minden esetben azon a szinten kell végezni, ahol a szakmai hozzáértés feltételei adottak, Tagy leginkább megteremthetők* A pedagógusok toTábbképzésében köTetkezetesebben kell megTalósitani a fejlesztés érdekében hozott politikai döntéseket, az uj köTet élmény eket* A megyében ki kell dolgozni az irányitómunka toTábbfejlesztésének - központi intézkedéseket nem igénylőhelyi feladatait. A helyi, községi tanácsok a jöTőben is elsősorban az oktató-neTelőmunka tárgyi és személyi feltételeinek, a pedagógusok élet- és munkakörülményeinek fejlesztésére! járuljanak hozzá az oktatáspolitikai célok megvalósításához* - Eredményesebben segíthetnek ebben a társadalmi és tömegszervezetek. Folyamatos érdemi munkára, politikai támogatásra Tan szükség részükről. A szakszerrezetek a tanulás, az önképzés, a felnőttképzés rangjának erősítésével, lehetőségeinek erősítésével, a szervezett dolgozók szemléletének formálásárai Tegyenek részt a közoktatáspolitikai döntések régrehajtásában* A pedagógus szakszervezet igényesebb, elemzőbb munkával, további kezdeményezésekkel segítse a feladatok megvalósítását, a pedagógusok helyzetének, közérzetének javítását. A KISZ és az uttörőszerrezet vonzóbb, az életkornak megfelelőbb tevékenységi formák kialakitásával hatékonyabban szolgálja a diákok szocialista személyiségű nevelését, elemezze gondolkodásukat, magatartásukat* A HNF fordítson még nagyobb figeimet munkájában a pedagógiai propagandára, a szülők pedagógiai szemléletének formálására. - A tanulóifjúság nerelésében a fokozott társadalmi részrállalás mellett sem nélkülözhető a család felelőssége, a szülők gondoskodása. A gyermekek érzelmi és értelmi fejlődésében,a társadalmi normák kialakításában az iskolai hatásoknak a szülők megértő támogatásárai kell párosulniok. - Az oktatáspolitikai célok, feladatok megralósitásában ráltozatlanul kitüntetett szerepe ran az iskolarezetés szinronaIának « az iskolai élet demokratizmusának, a pedagógusok munkájának . Demokra-
