MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1982

1982. január 19. • 679. őe. - Oldalszámok - 1982. 679. 36.

. 5 - 3* A gazdaságirányítás szervezeti és intézményrendszerének fejlesztésével kapcsolatos intézkedéseket kezdettől teljes egyetértés fogadta. Ebben része van annak is, hogy a megyében működő egyes gazdasági egységek önállóságának visszanyerésétől a hallgatók a gazdálkodás, a tervezési, fejlesztési, sőt mozgalmi tevékenység lehetőségeinek javulását várják. Előbbre léptünk gazdaságpolitikánk számos kérdésének elfogadtatásában /exportorientáltságunk, életszinvonal- és szociálpolitikánk, stb/j élénk érdeklődós van az ötnapos munkahétre való áttérés körülményei ós várható hatásai iránt? nem csökkent a társadalmi, a gazdasági élet negativ jelenségeinek birálata* Hallgatóink ideológiai és kulturális ismereteit, eszmei arculatát alapvetően az országossal azonos vonások jellemzik: elfogadják, magukónak vallják a szocializmus eszméit, elveit és normáit, értik ós értékelik a tudati tényezők növekvő szerepét. Érdeklődéssel és nagy tisztelettel tanulmányozzák a marxizmus-leninizmus tételeit, megfelelő szinten ismerik kulturális életünk legfontosabb kérdéseit, a párt művelődéspolitikáját /különösen a közoktatás és közművelődés-politikát/; szemléletük fejlődött, politikai és ideológiai érzékenységük növekedett. A kedvező összkép mellett találkozunk leegyszerűsítésekkel, ismerethiányokkal, szemléleti fogyatékosságokkal. Nem tartjuk megfelelőnek pl, a tudományos és a művészeti élet ismeretét, a megítélésükhöz szükséges felkészültséget. Viszonylag sok hallgató nem érti pl, a társadalmi ellentmondások érdek-alapját; vannak akik az ellentmondásokat rendellenességnek tekintik, s különösen nehézkesek pl, a tudatosan vállalt ellentmondások /bérdifferenciálás, munkaerő-átcsoportositás, stb/ értelmezésében. Nem ritka a szocialista demokrácia iránti túlzott várakozás, s - főként a módszerek kiteljesedése tekintetében - a továbbfejlődés türelmetlen igénylése. Bár a hallgatók szocializmus-képe ma lényegesen reálisabb mint korábban volt, ma is többeknél még hiányos a szükséges, a lehetséges és a kivánatos egységben látása. A szocialista hazafiság és a proletár internacionalizmus, a szocialista nemzeti egység, a szövetségi politika, a munkásosztály és a párt vezető szerepe, továbbá a hatalom ós a demokrácia kérdéseinek értelmezésében jelentős az előrelépés? az esetenkénti fogyatékosságok között a leggyakoribb a leegyszerűsítés, a vagy-vagy tipusu gondolkodás. Szerényebb eredmények jellemzik a munka rangjának növelésóért, a közérdek elsőbbségének elfogadtatásáért, a szocialista erkölcsi normák, a közösségi szellem erősítéséért, az antimarxista nézetek elleni aktiv fellépésért folytatott törekvéseinket. Nevelő munkánk hatékonyságáról Megítélésünk szerint a káderképzés elsősorban a tanulmányozott anyag eszmei-politikai tartalmán keresztül gyakorol nevelőhatást a hallgatókra. Emellett tudatos pedagógiai törekvésként érvényesítettük az 1976-os KB-határozatban megjelölt alapvető nevelési célokat. Közülük a dialektikus gondolkodásmód - a komplex problémalátás, a történetiség elvének alkalmazása, a fejlődés helyes értelmezése készségének kialakítása - érzékelhetően fejlődött, - bár ennek mértéke elmarad az erőfeszítésektől. A történelemszemlélet fejlesztésére irányuló törekvések elsősorban a történelmi tényanyag ismeretében, politikánk folytonosságának és megújulási készségének megértetésében, a párt történelmi sorsfordulóinkon hozott döntései helyességének megláttatásában bizonyultak eredményesnek. Ezekre tudjuk épiteni a Politikai Bizottság 1981. április 28-i határozatának érvényesítését. A végrehajtás első szakasza, a 25 évvel ezelőtti megújhodás propagandája egyértelműen sikeresnek Ítélhető,