MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1976

1976. május 4. • 525. őe. - Oldalszámok - 1976. 525. 37.

- Mutassa be a marxizmus-leninizmus eszméinek térhódítását, a politikai képzés hatását a párttagság eszmei-politikai nevelésére, a pártalapszervezetek ideológiai munkájára. - Erősitse a szocialista életmód, életforma legjellemzőbb vonásait, érzékeltesse a munkakollektivák - mindenekelőtt a szocialista brigádok - szerepét, lehetőségeit a közösségi ember, a kommunista jellemvonások kialakításában. - Hozza felszinre, birálja a szocializmustól idegen eszméket, nézeteket, erkölcsi értékrendűnktől idegen jelenségeket és magatartást, - Több figyelmet forditson a szocialista hazafiság és az internacionalizmus kérdéseire. A kiemelkedő politikai eseményekhez, nemzeti ünnepeinkhez kapcsolódó cikkek mellett tudatositsa a szocialista építőmunkában elért sikereket. írjon a testvéri szocialista országok, mindenekelőtt a Szovjetunió életéről, kapcsolatainak erősödéséről, jelentőségéről, fejlődő együttműködésünkről testvérmegyénkkel, Kemerovóval. Ismertesse, a megye lakosságával a szibériai emberek munkáját, változó életét. b./ - A közművelődési feladatok, a közművelődéspolitikai határozat végrehajtására való mozgósitás során mutasson rá a fejlett szocialista társadalom épitése és a műveltség közötti összefüggésekre. Erősitse a művelődés mozgalmi jellegét. - A gazdasági előrehaladás, a szocialista demokrácia szélesítésének lehetőségeit vizsgálva hangsúlyozza a munkásmüveitség fontosságát. Tartsa felszinen a bejáró dolgozók művelődését, a szocialista brigádok művelődési feladatait, birálja az e téren fellelhető formális vonásokat. - Foglalkozzon Salgótarján művelődési centrum szerepével, a művelődési tevékenység tervszerűbb és hatékonyabb irányításával. c./ - A közoktatáspolitikai határozat végrehajtásának elemzése során bizonyítsa, hogy társadalmi, gazdasági fejlődésünk jelenlegi szakaszában megnőtt a tudás, a sokoldalúan képzett, müveit ember szerepe. Adjon tájékoztatást a nevelésközpontú iskola megteremtésére tett erőfeszítésekről, az elért eredményekről, irjon az ifjúság világnézeti, politikai, erkölcsi neveléséről. - Következetesebben foglalkozzon az iskolák belső légkörének, demokratizmusának, társadalmi kapcsolatainak, a gyermek és ifjúsági mozgalom nevelési szerepével, a hazafiságra és a proletár internacionalizmusra való neveléssel. Bizonyitsa az iskola, a szülők, a társa-