MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.51.c) 1960

1960. szeptember 2. • 105. őe. - Oldalszámok - 1960. 105. 7.

-2- (pŐ

,f I* A kulturális munka h

ely

e a pá

rtszervek ás pártszer

vezetek tevékenysé&óben. 2T" A művelődéspolitikai irányelvek megjelenése ós az 1958. decemberi Megyebizottsági határozat után pártszervezeteinknél erőteljes változás indult meg a kulturális feladatok szemléletében. Megyei szin ten, a városoknál és néhány járásnál egyre inkább felismerik a művelődési munka szoros összefüggését a gazdasági ós politikai feladatokkal, s az utóbbiak megoldásához szorgalmazzák a kulturális eszközök segítséget * Egyre szélesebb körben válik nyilvánvalóbbá, hogy elmaradásunk a kulturális munka területén visszaveti, hátráltatja a fejlődést gazdasági ós politikai téren is. A Megyebizottság osztályai közül igen aktivan segiti a kulturális feladatok megoldását az Ipari- ós Közlekedési Osztály /társadalmi ösztöndijak létesítését szorgalmazta az üzemek szakember szükségletének megoldására, törődik a párt ós gazdasági káderek képzósóvelj beiskolázásával} segiti a pártiskola munkáját tarts Imi jellegű javaslatokkal/. A többi osztályok egyenlőre kevósbbé folynak bele a kulturális munka segitósébe, mert azt még mindég az ágit. prop.osztály reszortjának tekintik. A salgótarjáni városi bizottság munkája nyomán a város üzemei felismerték, hogy a technikai haladás- elképzelhetetlen céltudatos beiskolázás ós szakképzés nélkül. Ezért az .Acélárugyár 16 fiatalnak adományozott társadalmi ösztöndijat, akik közül négy már egyvagy több évet az üzemben dolgozott. A városi bizottság ágit.prop, osztálya a nyár folyamán a helyes gazdaságossági szemlélet széle

0

. körű elterjesztésére a város nyolc üzemében négy előadásból álló ismeretterjesztő sorozatot kezdeményezett, A szécsónyi J3 látva az uj tsz-ek tagjainak alacsony szakmai ós általános műveltségi szinvonalat "Tsz Akadémia" cimmel önállóan ismeretterjesztő előadássorozat tematikáját dolgozta ki. A halassá gyarmati városi "VB a szakember szükséglet kielégítésének irányában fejleszti a középiskolák 5 + l-es rendszerét. Nem véletlen, hogy ezeknél a párt szerveknél a legnagyobb a felelősségérzet a kulturális feladatok megvalósításáért, s itt sikerült az apparátus egészét, vagy nagyrószét bevonni a kulturális munka segítésébe, az-az ezeken a helyeken a kulturális munka egyr •/•