MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1954

1954-11-08 31_a/44. őe. - 44/30

fcepjészit^elentésf, a MT. oktatási osztálya által írott jelentéséhez. A KV. 1954, januári határozata feltárta a közoktatás területén meglévő problémákat és megmutatta ezek kijavítási módját is. A határozat, de pártunk III. kongresszusa is súllyal foglalkozott a közoktatás helyzetével, az iskolák fejlesztésével és ezekben folyó oktató-nevelő munkával, a Ha KV, határozata és pártunk III. kongresszusa óta eltelt időt tekintjük, megállapíthatjuk, hogy lényeges javulás van általános iskoláink fejlesztése terén, amire a jelentés részletesééi kitéy^ Meg kell azonban állapitanunk, hogy a KV, határozatának megfeleld en nem tettünk meg mindent, sőt az általános iskolákban folyó munka egyes területein döntő előrehaladás nem mutatkozik. Ami az általános iskolák fejlesztését illeti a legfőbb probléma az aránytalanság, ami megmutatkozik a tanerők ellátásában, az iskoláknak bútorzat és különböző szemléltető eszközök elosatáaábem /Gored, Ságujfalu stb./ általános iskoláink fejlesztésében lényeges szerepet játszik a szülők társadalmi munkája. Egy-két bolyén szép jelei mutatkoznak, mint pl, Lucfalva, vagy Szilaspogony Mindezek a szép kezdeményezések azonban nem általánosíthatók egy-egy járásra és még kevésbbé a megyére. Ha az okát keressük, meg kell állapitanunk, hogy nevelőink jórésze nem végez családlátogatást ós nem megfelelő a viszonya a szülőkkel, egyes szervekkel és azok vezetőivol./Őrhalom, Dejtár, Diósjenő, stb./ Ebből kiindulni kell akkor is, amikor ezzel kapcsolatban a patronás mozgalmat vizsgáljuk. Egyes üzemek, mint pl, az Acélgyár komoly segítséget ad a Sztahanov-uti iskolának. Vagy pl, a Tűzhelygyár a Csizmadiauti iskolának, valamint ft Balassagyarmaton, ahol 14 üzem patronálja az iskolákat, de nem vonatkoztathatjuk ezt a járások területére. Az oktató-nevelő munkát vizsgálva megállapíthatjuk, hogy itt is van előrehaladás, különösen az oktató munka t^rén, de kevésbbé mondható ez el a nevelésre,.. Sok esetben amikor a nevelők lépésekj \ I