MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1954
1954-11-08 31_a/44. őe. - 44/27
2/2 T T •» 6 •* tó tanmenetet készítettünk. Az első félévben feldolgozzuk $*3 járás községeinek helytörténeti anyagát, történelmi nevezetességeit, haladó hagyományait, szebb mondáit, e megye irodalmai nagyjait /Mikszáth, Madách/, Fentiekről fényképet, rézkarcokat és 3 diafilmat készitüjjJs ás ellátjuk vele az összes iskolákat, /várok, csata jelenetek, arcképek stb,/ ö sszo 3.iiitjuk a községek felszabadulásának időpontját és felszabadulási emlékversenyt Írunk ki 2-5 tárgyból^ a kiemelkedő ered menyeket jutalmazzuk és a verseny anyagából járási, megyei kiállítást rendezünk. A megyei és járási felügyelet összegyűjti az első tél évben a hazafiasságra, fegyelemre nevelés tapasztalatait iskoláinkban és a téli szünet idején járásonként megbeszélést tartunk fentiekről az iskolák ige:; jutóival és pedagógusaival; Az iskolákban a tárgyi és személyi feltételek fejlődésével együtt javult az oktató-nevelő munka mineosége is, A tantárgyak többségében a tanitási órákon megfelelő szentéltetés folyik, hogy a tanulók a leadott anyagot jobban clsajátitsák, A Központi Vezetőség határozeta alapján az apparátus és a nevelők figyelme is fokozottabb mérté*kbon fordult az oktató—nevelő munka mellett a nevelés kérdései felé. Javult a hazafias nevelés iskoláinkban, S nevelő munka legeredményesebben a történelem tanításában folyik, A hazafias nevelés szolgálata ba állitja nevelőink nagyrésze az elnyomottak küzdelmeit /Budai Hagy Antal, Dózsa stb,/Ezek harcain keresztül érzékeltetik a legjobban a nemzeti összefogás szükségességét és eredményességét a szocializmus^ építésében. Ugyanakkor a helyi történeti hagyományok felkutatásai?,' emlékek gyűjtését is megkezdték a történelem tanárok vezetésével;/Romhány, Salgótarján Általános gimnázium stb,/ Javult az irodalmi órákon folyó nevelő munka is. Nagy irók -életrajzát, müveit használják fel pedagógusaink fentiek szell«oóben a nevelésre; Az iskolán kivüü hazafias nevelés elmélyítésére pedagógusaink Bgy«*> rés*e bekapcsolódik a szakkörök vezetésébe a népművelési előadásokba stbi A helyi hagyományok, táncok, népviselet stb, felkutatásával komoly szolgálatot tesznek az iskolánkivüli hazafiasságra nevelésnek, A bujáki és mátrakerosztesi fonójelenet, a vanyarci lakodalmas, a nógrádi májusfa-tánc, felelevenítése és bemutatása pedagógusaink munkájának eredménye, A hazafias nevelés azonban a többi tárgyak keretében nem érvényesül még eléggé s pedagógusaink jórésze nem használja Jd. a tantárgy, tana\ - V
