MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1952

1952-06-02 31_a/30. őe. - 30/194

- 9 - - . ' . -A múlt héten a járási jelentésben az volt beirva, hogy a bányász párttagságnak a 21 $5-a tanul, most pedig 293o %-ról van szó, melyik a reális? A bányász politikai iskolákon a hallgatók hány %-a jelent meg? . A Szervező bizottság határozatának.értelmében május 15ig aktivá üléseket tellett tartani, mennyiben segitették elő az aktivá ülések a pártoktatáok megjavitását a lemorzsolódások megszüntetését. Hogyan készülnek általában az alapszervezetek és propagandisták az össze foglalóralfc ! • t Miért megy jó az oktatás Mizserfán, Újlakon és a Gáti üzemnél? Ugyanakkor a legrosszabb helyeken mi az oka? Hogyan néz ki a propagandisták összetétele a Starjani Járásban? Milyen tapasztalatuk van as egyes tananyagok feldolgozásánál, melyik az a tananyag, ahol a legjobb eredményt érték el a bányáknál, kivétel a Rákosi elvtárs életrajzának tanulmányozása? I A jelentés afa első oldalon felveti, hogy vannak helyek, ahol a hallgatók 7o-8o %-ban. szólnak hozzá a tárgyait anyaghoz. Ezt a jelentésben a gyakorlati ellenőrzés alapján vették-e be, vagy pedig a papiron kapott jelentés alapján? Felveti a jelentés a-negyedik oldalon, hogy ott ahol nagy alapszervezetek vannak, ahol 2-Joo-as taglétszámmal rendelkeznek, ezeken a helyeken a tagság 8-9 %-a vesz rész oktatásban. Az ilyen pártszervezeteknél a vezetőség és a pártbizalmiak bevannak-e gonva, mert a 8-9 %- tnár igy is megvolna? Mi az oka annak, hfegy ilyen hatalmas mértékben lecsökkent az oktatás? Általában van-e képe a Járási Pártbizottságnak, hogy a vezetőség hány %-a tanul? Ugyan igy a műszakiak kérdését megemliti a beszámoló, a műszakiak, hogyan vannak bevonva az oktatásba? A JB. agit.propos egyáltalán megtudja-e állni a jövőben ' a helyét, ha kap segítséget? • ••" • A propagandisták, hogyan vannak kiképezve, megfelel-e egyáltalán a propagandisták képzettsége? A jelentés a második oldalon megemliti, hogy nem vált az eégész Pártbizottság feladatává az oktatási munka vitele. Milyen intézkedéseket hoztak, hogy ez megjavuljon? Hogyan ellenőrzi«t a Járási Pártbizottság a határozatok végrehajtását, amit hoznak a Járási Pártbizottsági üléseken? És történt-e felelőségre vonás a határozatok elmulasztásáért, hanem akkor miért nem? •/.