MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1952

1952-01-14 31_a/28. őe. - 28/56

- 5 - 5& De hiányosság részünkről* hogy a falusi propagandista szemináriumokat nem ellenőriztük le egyszer sesa. A $1 tikárság! határosat rámutatott arra is, hogy propaganda munkánk hiányossága abból származik, hogy a propaganda arunkat meg mindég nem állítottuk a pártmunka előterébe. SSIg mindig fenáll, hogy a pro* pagaada ónokéval csak kimondotta a ressortoaa foglalkozik. Xfsas a •egye Bizottság dolgozóinál ezen a téren járulás mutatkozik egyes elv1* de még nem kielégítő.' Sz annál jobban megmutatkozik a 3 rasi Bizottságoknál* ahol nóg mindig reszort kérdésnek tekintik az oktatást. Pld. a Seéesányi járás Bizottság taggal ez egységes oktatási napon mind beat tartózkodott a J.B.-on a járási titkártól kezdve az adminisztrátorig. Sőt ebben a járásban ass egységes oktatási napra tag* üléseket* vagy tsssS. gyűléseket flfcsaaauek be." figy a Bétsági jáxéa dolgozói az egységes oktatási napon nem serirek ki ellenőrizni pld* a titkár a lakásán van* az elvtársak szintén otthon voltalc

9 de aég odahaza seo nézték meg az oktatást* Pld. Sipos elvtárs, aki 2?olaécsoa lakik* de fogalma se nincs, hogy ott az oktatás hogyan folyik* A pásztéi járásban szintén a titkér állandóan a sok munkájára hivatkozik ée ezért nea nagy ki ellenőrizni, a többi munkatársak ugyan kint vannak, de csak a saját munkájukat viszik, de már ast elhanyagolják, hogy egy politikai iskolát megnéznének. Az escaei'-poli'aifei irányíts elhanyagolása megmutatkozott a 35* B. ás a járás és város asit»prop*osztálya részéről abban, hogy a politikai iskolák útmutatóját nea tanulmányozták át, hogy ellenérzésünk alkalsával ezen keresztül nagyobb segitséget tudtunk volna adni a px^pagamdista szeaináriua vezetőteiek, valaaint a porapagamdlafr/knak* Ebben a kérdésben a &B* ágit.Brop* Osztályát terheli a felelőség* sert elsősorban az 6 feladata, hogy ezeket az útmutatókat alaposan isosrje* Él innak következtében az instrukfcea?okkal sem ugy foglalkoztunk ahogy azt végre kellett volna hajtani, mert megbeszélések alkalmával meg sea ealitettiik, hogy kint a politikai iskolákon milyen kérdéseket fognak — tárgyalni és Ők milyen formában adjanak segítséget* Íz a axtlasstás különösen megnutatkosott az instruktorok jelentéseiban, amikor csak a számszerüséget jelentették* va^ azt, hegy az előadé jó vagy rosszul késsült-e fel, vagy a hallgatói közül mennyien szóltak hozzá, vagy passzívak voltak* de sár mélyebben tartalmi réssében sem jelentettek a mi hibánkból kifolyó 1^* Járások területén az instruktorok papiion vannak meg csak* de már a gyakorlatban nem működnek, u^yan ugy mint amilyen a Járás Bizottság álláspontja az oktatás ellenőrzésében* As instruktorok tegtöbaja a sok