MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1952

1952-03-24 31_a/29. őe. - 29/224

- 5 A fcáderotetatásban tanulóknál nég mindig meg von az a jelenség, hogy tanulófélnapjukat nea, vagy csak a konferencia előtt Veszik ki, kösvet'* len. Példa erre a megyei MKDS2. ahol a legutolsó konferencia előtti J félnapon oinden elvtársnőnek kezdve a titkártól tanuló félnapja volt. Az a veszély mutatkozik a politikai iskolákon, hogy Rákosi elvtárs életrajzának tanulmányozása után és a t&vaszi munkák beálltával csökken a hallgatók száma. Ez már aost megmutatkozik egyes helyeken, mint pl, a Starjáni járásban, ahol 3.873-ról 2.771-re csokiként a hallgatók létszáma* Ez abból adódik, hogy a pártszervezetok nem foglalkoznak kellően azokkal az elvtársakkal, akik Rákosi elvtárs életének tanulmányozására lettek bevonva, így azok a témakör lezárulása után lemorzsolódtak. A hiányosságok a mechnaikus ellenőrzésből adódnak, mert a Járási Bizott 3ág ha kimegy ellenőrizni az oktatást a propagandistáknak, vgigy a hallgatóknak neQ adnak kellő segitséget, hanem csak meghallgatják a foglalkozást ós sietnek haza. Ez különösen iiTegmutatkozik c. salgótarjáni "S,nál, ahol az ott dolgozó munkatársak mindig csak saját falujukban akarják ellenőrizni az oktatást, A Járási Bizottságok nem segitik kellően a prop, szeminárium vezetőket abban, hogy előadásukhoz helyi példákat adnának. Legtöbbször csak az országos anyagot vitatja* meg velük, A Salgótarjáni Járási Bizottság nég csapit sen tett aeg, heaen csak behívatja & pcop» ezemiaárium vezetőket é» átadja nefcik az útmutatót, hogy ait>61 teli felkészülni, de azt már nea beszélik meg velük, hogyan néz ki egyes problSaa a járás területén, vagy azt, hogy milyen feladatokra mozgósítsák a politikai iskolák hallgatóit. Nem utolsósorban a hiányosságokat elősegítette az alapszervezetek vezetőségének tanuláshoz való viszonya. Meg kell állapítani azt, hogy az alapszervi vezetőségnek általában csak 7o-75 %-a tanul rendszeroson. Ezeket a hiányosságokat ugy tudjuk kiküszöbölni, ha elsősorban meg- szilárdítjuk a tanulási fegyelmet az alapszervezet vezetősége között. Több segitséget adunk a Járási és Városi Pártbizottságoknak és alapszerveseteknek, s biztositjute a Titkárság határozatának maradéktalan végrehajtását,