MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1952

1952-03-24 31_a/29. őe. - 29/211

- 7 Az alapszervi titkári értekezleten több napirendi pont volt, igen sok kérdést tárgyaltak és ez már magába kizárja azt, hogy erre a aunkára összpontosítsák a figyelmet, levés képünk van arról

? hogy milyen eredménnyel végződött az alapszervi titkári ertekezleteken és taggyűléseken az oktatás megtárgyalása, üppen ezért vetődött fel bennünk az a javaslat, hogy feltetlen helyes, hogy a Járási és Va rosi Pártbizottságok vegyék elő a 'Titkárság határozatát. a MB. jan. 14.-i határozatát és nézzék meg azt, hogy hogyan hajtották végre. Én nem tudom, hogy tudjuk ezt biztosítani akkor, hogyha a Járási Pártbizottság egy-egy tag ja kimegy. Bealearjuk hivni a titkári értekezletre a polié tikai iskolák vezetőit, is, ahol ne legyen más napirendi pont és ezek előtt az elvtársaié előtt értékeljük ki az ok tatást, dicsérjük meg a jól vezető propagandistákat. Azzal egyetértek, hogy nem egészen jó a mi ellenőrzésünk. Az oktatási instruktornak nem az a feladata, hogy a Já.rási Pártbizottságokat instruálja, hanem, hogy az oktatás különböző területéről felhozzak a tapasztalatokat, hogy tudjon a Megyebizottság általános képet- kapni az . oktatásról .^Maguknak a járásoknak is megvannak az ellenőrei. Azt hiszem, hogy az oktatási munkában kétségkívül van javulás, ez azonban korántsem kielégitő, nem olyan mint ami tyennek lenni kellene. A legnagyobb hiba ott van, hogy • amikor a «egyei Pártbizottság egy határozatot hozott, amel; nek végrehajtása nagymértékben segitett volna az oktatásnál, ez a határozat nem lett végrehajtva. A jelentést ha az elvtársaié elolvasták, akkor meg lehet állapítani azt, hogy a jelentés az oktatás ugy veti fel, mintha az nem is lenne decentralizálva. Most mó.r elértük azt, hogy eleget beszélnek a mi elvtársaink az oktatásról, de nem értük el azt, hogy súlyának megfelelően foglalkoznának ezzel. _ Nem értük el azt, hogy. a középkáder olctatásért a Járási Pártbizottságok felelősnek .érezzék magukat. A politikai iskolák hallgatói maguk kezdeményezték azt, hogy a Pákosi elvtárs életével kapcsolatos anyagból felolvasásokat tartottak. A mi politikai iskoláinknak az anyaga olyan, ami jó lehetőséget ad az agitációra. Arról van szó, hogy miután a Megyei Pártbizottság nem egyszer igyekszik az oktatás szervezését irányitani, ugyan akkor. a közbeeső szervek nem kezdeményeznek és nem nyúlnak bátran az oktatás kérdéséhez-. Nekünk elsősorban a Titkárság határozatának és annak alapján készült MB. határozatát kell szorgalmazni és ellenőrizniA tavaszi munkák beindulásánál van egy csomó gó kezdeményezés a megyébe. Nyilvánvaló, hogy a tavaszi munkák beindulásánál, hogy az oktatás hogy fog alakulni az attól függ, hogy a mi pártfunkcionáriusaink hogyan állnak ezekhez a kérdésekhez. A másik .dolog, amit az elvtársaié több helyen is felvetettek a Rákosi elvtárs életrajzának tanulmányozásánál az anyag mutatta meg, hogyha a mi oktatásunk össze van kapcsol va a gyakorlati élettel, akkor elmennek az oktatásra. Rendkivül fontos, hogy a helyi anyagok kidolgozása színvonalban segítséget adjon a propagandistáiénak. / ./. •