MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1950

1950-07-04 31_a/19. őe. - 19/91

- 2 a megszervezése meglehetősen mechanikus volt, az elvtársakat rendeletözerUen akarták bevonni. Ez a legélesebben a salgótarjáni acélgyárban jött ki, ahol kiértesítették az elvtársakat, hogy tszomináriumra kell járni. Kezdetben el is mentek, de később az oktatás első 3 hetében több mint 5Q J&-Q8 lemorzsolódás következett be. l-ésőbb aztán az acélgyár olyan üzemmé vált, hogy oktatás terén példaképül lehet áüitani aa ország többi üzemei elé. Ez nem a mi hanem a központnak a kiértékelése. Később rá fogok térni, az alapfokú oktatásra, de előbb az oktatás legdöntőbb formájáról, a közép káderek oktatásánali kérdéséről akarok beszélni. Az elinult évben meglehetős nagy zür-zavar uralkodott ezen a téren és mi nem vettünk megfelelően irányt arra, hogy kiküszöböljük és, mint a töb bi évben, ősszel is hozzá fogtunk a bolsevik Párt történetének a feldől-o: ásához, Csazel javulást hozott a küzépkáderek oktatásában a P.B. október 20.-i határozata és az elvtársak jó része átérezte ennek jel t, a tanulásuk szerveíjetebb és eredményesebb lett. Ezt még inkább megjavította az anyag megváltozása, amikor a Központ ugy állitotta azt össze, hogy az közvetlen a gyakorlati kérdésekhez kapcsolódott és ez komoly javulást és fejlődést mutatott. Az uj tematika komoly fejlődést eredményezett. Amikor bevezettük, az elvtársak eléggé lelkiismeretesen kezelték ezt a kérdést, hogy újjá lett szervezve az úxé 1 éves, a 3 Ó3 5 hónapos tanulás es ennek következtében kisebb zavarok voltak. Azonban az utóbbi időben visszaesés mutatkozott ezen a téren is. Ha bár a P.B; leszögezi, hogy a tanulás nem kampány-feladat, mégis megmutátkozott az. hogy a különböző kampányoknál, pl. a vezetőségek újraválasztása, vagy most az aratási és cséplés! munkáknál maguk a középkáderek is elhanyagolják az oktatás kérdését. Erre vonatkozóan egy példát szeretnék felhozni. A múlt héten a z felhivta a 103-ot, hogy átjöhotnek-e tanulni a pártoktatók házába. Valaki a ? BUról - a nevét Varga elvtársnő nem tudta megmondani - azt a választ adta, hogy ne jöjjenek át, most minden erőt az aratásra kell fordítani és a LlB-on sem tanul senki. Meg kell, hogy mondjam, hogy a HB jó része tanult a múlt héten is és tanul ezen a héten is, bár „.ennyire szorít az aratás kérdése. Ez az álláspont E m. «11 a P.B. határozatával, igy nem lehet az oktatás kérdésével foglalkozni. Ezektől a hián;-; októl eltekintve az oktatásban eredmények mutatkoznak, ugy az 1 éves, mint az 5 hónapos ős 3 hónapos konferenciák megütötték azt a mértéket, arait színvonal tekintetében elvártunk az elvtársaktól. Ezek a konferenciák bebizonyítottál, hogy az elvtársak többsége késsü.1 ós ki is veszik a tanulási időt és átveszik a kötelező irodalmat és azt feldolgozzák. Bz azonban 3emmi esetre sem jelenti azt,hogy ezen a területen minden rendben van, vannak hiányosságok, eg;\es elvtársak igen rosszul viszonylanak a kérdlshez. A középfokú oktatáshoz tartozik az egyéni tanulóknak a kérdése is. Ennél a kérdésnél meg kell, hogy állapítsuk, igen nagy volt a lemorzsolódás. A 3 hónapos egyéni tanulásra cca 500 jelentkező volt Pártbizottságok szerint és amikor megnéztük kiderült, hogy ez lemorzsolódott 290-re. Ennek a zöme megállja a helyéi és a következő oktatási évben már ezek közül egy csomót át tudunk vinni az 5 hónapos színvonalra. Én azt hiszem, hogy az őszi oktatásnál azokat