MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1950
1950-10-25 31_a/20. őe. - 20/239
- 8 Javasolom, hogy pénteken a MB. ülésen a Központ letárgyaltakat tárgyaljuk meg, az oktatási munkával kapcsolatosan. Erre a MB-re hivjuk be a j. titkárokat és a propgajadistákat is. És ezek ismertessék az alapszervezeti vezetőséggel is. Megyeházi. Lajos: Javasolom, hogy a káder 03 az oktatási osztály minndl előbb vonja be az oktatásba azokat a kádereket, akik még nincsenek bevonva. A MB-nak határozatot kell hozni, hogy a tanulást rendszere3itsük. Szabjuk meg, hogy ki melyik napon tanul, mar t igy az ellenőrzés is könnyebb. A szcosilaí3ta szektorokban javasolom, hogy $£1' brigád szerveze meg az oktat st« Hiányosság az oktatási vonalon, hogy sokan nem is ismerik az oktatási munkát. A 6 hetes esti előadó.képző iskolán a szociális összetétel rossz. K'ívés a paraszt benne, okkor amikor éppen a megyénkben a parasztok között a legvékonyabban a hajszál gyökerek. A beszámold nem tesz javaslatot arra. hogy az iskolával való kapcsolat elmyélyitese érdekében milyen intézkedést kivan az oktatási osztály tenni. Kéri, hogy a LISZ MB-ét is vonják be az orosz nyelvoktatásba, és az oktatásba a többi DISZ 1IB. tagokat is, mert eddig csak 6 lett még bevonva. Az iskolára való kiválogatás módszere rossz, A JB-ok a nélkül, hogy az alapszervezettel átbeszélnék, hogy kit küldenek iskolára. Az alapszerfezeteknek taggyűlésen kellene megvitatni az iskolára való küldést. A bányászok oktatást döntően kézfc be kell venni. Sokkal alacsonyabb a politikai képzettségük, mint a többi ipari munkásoké. Ennek a megoldását a falvakban kell, hogy megoldjuk. A beszámoló ugy vetette fel, hogy a kampány hátráltatta az oktatás munkáját. Egy központi feladat megoldása előbbre segiti a munkánkat nem hátráltatja, ha azt hhelyesen oldjuk meg. Az oktatási osztályon a munkamódszerben volt hiba, nem abban, hogy nem volt erő. Gyárfás Jánosj Hiányzott a beszámolóból, hogy hogyan tesszük kollektiwá, hogyan javitsuk meg az oktatási munkát. Véleményem szerint a széles ellenőrzési háltózatot kell megszervezni, e be kell • osztani, hogy névszerint ki ellenőrzi és mikor, Móáot kell adni arra is, hogy az osztályvezetők maguk vá asszák meg, hogy melyik előadást tartsák meg. A megye Bizotts át kell járni a szemináriumokra is az ikolára, hogy lássuk, hogy milyen káderek jönnek ott fel. A kiválogatás módszerével egyetérek Toldi elvtással. Ha mi nem beszélünk az iskolára küldendőkkel, mi lesz a garancia nekünk arra, hogy jó káderek kerülnek ki. Nem tartom egészségesnek, hogy falun külön tartsuk a falusiaknak és az üzemeiknek az oktatást. Át kell beszélni a Központtal, hogy heg an lehetne ezeknek az anyagukat össze hangolni. A műszaki értelmiség be van-e vonva az oktatásba. A sztahanovistákra is külön súlyt kell fektetni. Az építőipar hogyan van bevéve az oktatásba. Mrázik elvtárs a a legközelebbi Szabad Nógrádba egy cikket irjon az oktatási munka megjavit sával kapcsolatban. 4. napirendipont következeik. ^ovák József: Rdi János:
