MDP Nógrád Megyei Bizottságának (1954-től Végrehajtó Bizottságának) ülései (XXXV.31.a) 1949

1949-10-10 31_a/14. őe. - 14/134

- 3 vettek részt, de elég fejlettek. Az egyéni tanulás, amely középfokon komoly tanulási lehetőséget biztosit az értelmiség és szintén a gaz;dasági funkcionáriusok részére, Ilikor átvettem az oktatási,vonalat, a felülvizsgálat után,nagyon lemorzsolódott az egyéni tanulók száma, mind össze 3 maradt. Újjá kellett szervezni az egyéni tanulókat, A Bolsevik Párt történetének I-IV. része lesz az anyag, ügy mutatkozik, hogy 500 egyéni tanulónk lesz. Az egyénimtanulók számát összehasonlítva a mostani számmal, megállapíthatjuk, kogy jelentős mértékben javult ez a vonal A Járási Bizottságok osszák be a tanulókat a közös tanulást meg kell szervezni és az ellenőrzési könyvbe be kell irni, kogy megjei lent-e az illető vagy sem az egyáni taniló közös tanuláson. A Kegyei Bizottságain belül is vita van, kogy kik legyenek az egyéni tanulása konferencia vezetői. Távollétemben - amikor iskolán voltam - ITádasdi elvtárs a í,I.B, tagokat jelölte ki konferencia-vezetőknek. Ezt én helyeslem és ragaszkodom hozzá . ^inden hónapban lesz egyéni konferendia. Ilem tuáunk kivülről konferenciavezatőket beállítani és igy a 1.1,3, tago is kényszerülve lesznek, hogy készüljenek a konferenciára. Ha komolyan megnézzük ezt a kérdést, látjuk, kogy az oktatási munkát is olyan komolyan kell venni, mint a töcbi munkát. Hiányos oktatási munkával nem lehet káderekt nevelni. Tömegoktatás kéédése; Haladó szemináriumot a megyében 100at akarunk beíndiíani. Ezeken részt kell, kogy vegjren mindenegyes vezetőségi tag, aki alapfokú szemináriumot végzett. Nem történhet meg, ami ezelőtt történt, kogy évről-évre elvégezték az alapfokú szemináriumot és újból alapfokú szemináriumra járnak,, 330 alapfokú szemináriumot vettünk tervbe. Átbeszéltem a járási bizottságokkal és ez a szám eléggé reális. Az acélgyárban 30 alapfokú és 12 haladó szemináriumot tervezik tünk és már 10-et meg is szerveztek, bár nem tudták, kogy mi a mi tervünk, - igy reméljük, kogy az előirányzaton felül lesznek a szemináriumok. A rétsági k járásban nem reális az előirányzta és nem is,valószinü kogy itt be tudjuk inditani. Alap. fokú szemináriumra bevonjuk a tagság széles tömegeit. A tagság 40 p-á± fogjuk oktatásban részesíteni és irányt vettünk a Központi Oktatási Osztály terve szerint, hogy két év alatt az összes tagjainkat valamely formában oktatásban fogjuk részesíteni. Tudjuk, kogy a megyében 3 iskola indult meg, I, 50 személyes nagyüzemi iskola, azonban erre csak 40.elvtársat vihettünk be, mert 10-et Borsodnádasd adott. II. 25 személyes 6 hetes megyei,iskola, ahová alapszervezet vezetőit hoztuk be, vagy akiket ilyen funkcióba akarunk beállitani. Az iskolára a káderezés a Megyei Bizottság feladata. A M.B.-nak kell megnéznie és lekádereznie azokat, akiket be akarunk kőzni. Itt eddig la zaság volt tapasztalható, a IvI.B. felelős azokért akiket behozunk, Ezenkivül indult még egy 50 személyes járási iskola is. Itt ennél egy k ba történt, mi ugyanis a járási titkárokra biztuk a káderezést, illetve, hogy kiket küldenek be. Összesen 19 elvtárs,jött be, ezután még jöttek, igy most a létszám 26. Két izben Írásban értesítettem a titkáro kat, hogy ők lássák el az elvtársakat megbízólevéllel. Nem tudom miért hanyagolták el ezt a munkát, A salgótarjáni járástól sem küldtek egy elvtársat sem. Ki kell ezt a dolgot vizsgálni. Ellenőrzés; Az oktatási munkánál lazaság mutatkozott, komoly elvi kibá-k , az ellenőrzés nem volt komoly ez annak tudható be. A jövőben október 30-ig ki fogjuk épiteni az ellenőr hálózatot. Ez nemcsa] megyei hálózatot jelent, hanem annyit is, kogy a Járáwi Bizottságnak is ki kell épiteni minden egyes szemináriumot havonta egyszer leellenőriz és a Megyei Bizottságnak megküldi a jelentést közvetlen. A jelentés másik példányát pedig a Járási Bizottságnek juttatja el. Pontos probléma az elméleti tanácsadó kiépitése. Október 15ig ezt létrehozzunk. Elgondolásunk szerint ez az iskolák vezetőségéből fog állani, pl, a nagyüzemi iskola vezetője. A vál szók megadása csak a megyei oktatási felelős jelenlétében történhetik. Az oktatásban rá kel" . / .