„A művelődésügy földreformja…” Dokumentumok az iskolák államosításának Nógrád megyei történetéből - Adatok és források a Nógrád Megyei Levéltárból 8. (Salgótarján, 1978)

Bevezető. Az iskolák államosítása Nógrád megyében

Az alábbi néhány adattal azt kívánjuk érzékeltetni, hogy mi volt a helyzet Nógrád megyében a felszabadulást megelőző időben. Az elemi népiskolák száma 1938-ban 225, ezek többsége 1-2 tanítós. Az iskolák megoszlása iskolafenntartók szerint:

katolikus 130

evangélikus 29

református 6

izraelita 2

167, a többi állami, érdekeltségi, stb.

A nevelők száma 541, ebből az egyetemet végzettek száma 63.12

A következő adatok Nógrád megye közoktatási helyzetének 1945-ös körülményeit kívánják bemutatni. Az elemi népiskolák száma 223, polgári iskola 4, gimnázium 1.

Az elemi népiskolák megoszlása iskolafenntartók szerint:

katolikus 128

evangélikus 29

református 5

izraelita

állami 29

községi 9

társulati 20

magán 1

Összesen: 223

Sajnos a népiskolai nevelők számáról ebből az időből nincs adatunk.13

A középiskolai nevelők száma az 1944/1945-ös tanévben: 4114

A II. világháború pusztításai Nógrád megyét sem kerülték el. A nyilasok és a németek áltak okozott kár 480 557,- Pengő (1938-as árfolyam szerint)

a harci cselekmények következtében bekövetkezett rongálódásoké 457 626,- P

egyéb háborús károk értéke 1 889 116,- P

összesen: 2 827 299,- P15

Nógrád megyében is, mint az egész országban, az 1945-ös csonka tanév súlyos megpróbáltatást jelentett a közoktatásügynek. A fentebb jelzett háborús károk mellett általános jelenség volt a tanerőhiány, s a tanulók nagymértékű hiányzása (ruha-, lábbeli hiány miatt, s mert a nagyobb gyerekeket nem engedték a szülők iskolába, hogy segítsenek a mezőgazdasági munkákban).

A felszabadulást követő népi demokratikus fejlődés tette lehetővé, hogy a polgári államokban már elért fejlődési fok (az iskolák elválasztása az egyházaktól, mint a továbblépés alapvető feltétele) hazánkban is bekövetkezhes- sék. A. népi hatalom azonban még ennél is többet tehetett és fokozatosan megvalósíthatta a Tanácsköztársaság köznevelési programját, melynek betetőzéseként született meg az egységes állami oktatás. Természetesen mindezeknek a célkitűzéseknek az elérése nem ment simán, a felszabadulást követő években a fordulatot megkönnyítő intézkedések sorozatos foganatosítására volt szükség.

5