Nógrád megye tanácsai a művelődésért 1950-1970 - Adatok és források a Nógrád Megyei Levéltárból 5. (Salgótarján. 1975)

DOKUMENTUMOK - I. Oktatásügy

pontokban az oktató-nevelő munka tárgyi feltételeit állami és közös erőforrásból. Figyelembe kell venni az utazási lehetőségeket. Olyan helységekben, ahol a körzetesítés kisebb létszámú diákotthon létesítését igényli, válaszszuk ezt a lehetőséget. A körzeti központok és a körzetek kialakításának tervét a járási végrehajtó bizottságok 1964. február l-ig tárgyalják meg, a szükséges intézkedések megtételére hozzanak határozatot. A járások összesítését a megyei művelődésügyi osztály javaslatával a megyei végrehajtó bizottságnak március l-ig terjessze be. A körzetesítés végrehajtásának megfelelő előkészítésére nagyobb gondot kell fordítani. d) Az általános iskolákban továbbra is biztosítani kell a 100%-os beiskolázást. e) A tanács utasítja a művelődésügyi, tervosztályt, az illetékes vb. elnököket, hogy készítse el a balassagyarmati általános iskola és a nagybátonyi középiskola fejlesztésének, tanteremépítésének műszaki tervét és biztosítsa az építési kapacitást. f) A középiskolák általánossá tétele és a jelenlegi lemaradás felszámolása érdekében újabb, közös igazgatású iskolákat kell szervezni. Ezeket az intézményeket olyan községekbe kell telepíteni, ahol a későbbiek során önálló középiskola működtetésének tárgyi és személyi feltételeit is biztosítani tudjuk (tanulólétszám, tanerő, nevelői lakás, közlekedtetés, stb.). Jelenleg legnagyobb a lemaradás a szécsényi járás déli-délnyugati részének, a rétsági járás központjának északi, északnyugati részének, a pásztói járás nyugati részének, a salgótarjáni járás keleti részének beiskolázásánál. A tanács megerősíti a végrehajtó bizottság és a művelődésügyi osztály középiskolák telepítésének helyes programját és felhatalmazza, hogy távlatokban is a felsorolt területekre telepítse az új szervezésű középiskolákat. NmT. 1963. szeptember 26-i ülésének jzkve, 16 1963. sz. Határozat (részlet). 32. A KÖZÖSSÉGI NEVELÉS FELADATAI ÉS PROBLÉMÁI 1963. október 11. Másik megvizsgált területünk volt. hogyan valósítják meg nevelőink oktató-nevelő munkájuk során a közösségi nevelés célkitűzéseit, mik a megvalósítás akadályozói és milyen eredményekről és hiányokról beszélhetünk a tanulók közösségi életében. Kétségtelen tény, hogy a közösségi neveles célkitűzéseinek megvalósításában előrehaladás jelentkezik iskoláinkban. Az elmúlt évek nevelési feladatai hangsúlyozottan kiemelték a közösségi nevelés fontosságát, különösen a mezőgazdaság szocializálása után hangsúlyoztuk erőteljesen. A többszöri felhívás, számos ilyen tárgyú előadás, értekezés, egyre gyakrabban megjelenő, a közösségi neveléssel foglalkozó cikkek, sok pedagógusunkban felébresztették a közösségi nevelés tartalmainak megismerése iránti vágyat. Ezek a pedagógusok mélyebben tanul-