Az 1881. év elején végrehajtott népszámlálás eredményei némely hasznos házi állatok kimutatásával együtt, I. kötet (1882)

VIII. Az olvasni-irni tudás összevetve a korral, nyelvvel hitfelelezettel

"293 Ez adatokból kiviláglik, hogy — ha a csekélyebb számú s ezért csekélyebb fontosságú hitfelekezeteket, mint: örmény, mo­hamedán stb. kihagyjuk — a római katholikusok körülbelül az átlagát nyújtják a népesség művelődési fokának. Mind a két felekezetű protestáns sokkal nagyobb száza­lékát nyújtja az olvasni-irni tudóknak, melyet csak az izraelita elem halad meg valamennyire. Ez utóbbinál azonban nem sza­bad szem elől téveszteni, hogy köznépe, mely a rosz száza­lékokat szolgáltatja, úgyszólván, nem levén, miveltségi fokának természetesen nagyobb százalékban kell nyilvánulnia. Valóban szomorító a görög-katholikus népesség mivelt­ségi állapota, hol is — a férfiaknál — 15. 5 százalék olvasni­irni tudó áll szemben 81 °/ 0 egészen tudatlannal, mely száza­lék a nőknél épen 88-ra emelkedik. Valamivel jobban, de épen nem fényesen állanak a görög-keletiek 23 °/ 0 tudóval 76. 2 nem tudóval szemben. Valamennyi hitfelekezetnél tapasztalható végül, meny­nyivel gyöngébb az olvasni-irni tudó nök százaléka a férfiakéhoz képest, melyis a római-katholikusoknál 17. 5 a két protestáns felekezetnél 16. 5 és 16, az izraelitáknál épen 19. 6 százaléknyi különbözetben nyilvánul. Viszont meg a csak olvasni tudó nök százaléka az előbbi sorrendben 9. 6, 11. 6, 6. 5 és l. x °/ 0-kal nagyobb, mint a férfiaknál. Természetesen a sem olvasni, sem irni nem tudó nök száma ismét 8, 5, 9 és 8 °/ 0-kal haladja meg a férfiak hasonló viszonyát. A nélkül, hogy e feltűnő jelenség mélyebb kutatásába bocsátkoznánk, két főokot mégis érinthetni, melyek egyike talán a női népiskolák általában alacsonyabb színvonala, má­sik pedig, hogy a kiskorú leányok hamarább vonatnak el a tanulástól s igy az olvasást még valahogy elsajátíthatták, de az irni tudásig el nem jutottak. Megjegyzendő azonban, hogy az imént közlött tábláza­i tok és százalék-számitások a magyar korona összes országaira vonatkoznak s hogy e viszony kedvezőbb, ha csak a magyar anyaországra vagyunk tekintettel, bár ennek viszonyait is némely erdélyi megye tetemesen lenyomja, mint az a követ­kező megyei táblázatokból kitűnik. E táblázatok segedelmével a viszony minden egyes törvényhatóságra nézve kiszámítható, míg az anyaország viszonyait következő táblázat mutatja Az olvasni-irni tudás összevetve a hitfelekezettel. Olvasni, irni tud Csak olvasni tud Sem olvasni, sem irni nem tud Összesen ekezet férfi nő férfi nő férfi nő férfi nő W ikus .... 1.484,340 1.074,628 145,096 456,416 1.525,355 1.796,760 3.154,791 3.327,804 . . . . 91,866 41,929 20,330 27,747 629,666 675,060 741,862 744,736 Örmény katholikus 1,110 981 12 104 427 587 1,549 1,672 Görög keleti 180,774 72,481 7,430 5,266 783,319 887,835 971,523 965,582 Ágostai evangelikus . 343,880 282,437 25,846 79,681 173,591 202,080 543,317 564,198 Helvét evangelikus 575,427 459,543 28,990 83,697 393,583 482,017 998,000 1.025,257 __ ... Unitárius 13,322 6,877 498 1,445 14,035 19,610 27,855 27,932 Más keresztény .... 1,238 995 81 354 641 1,011 1,960 2,360 Izraelita 200,038 156,780 3,835 6,912 103,171 154,001 307,044 317,693 Mohamedán 7 — 1 — 9 — 17 — Egyéb nem keresztény 87 79 8 29 96 123 191 231 Hitfelekezet nélküli . 374 221 12 41 328 335 714 597 Még nem keresztelt 15 5 — — 308 368 323 373 Ki nem deríthető vallású . 306 164 10 16 184 361 500 541 Összesen 2.892,784 2.097,120 232,149 661,708 3.624,713 4.220,148 6.749,646 6.978,976 L'gyauoly eljárást követve, mint feljebb az összes magyar birodalomra nézve tettük, de csak némely fő hitfelekezetre levén tekintettel, kiviláglik, hogy : olvasni. irni tud csak olvasni tud sem olvasni, sem irni nem tud férfi nő férfi nő férfi nő római katliolikus 40.36 5.75 17.07 35.44 42.57 görög katholikus . . 15.47 7.03 3.42 4.66 81.11 88.31 görög keleti.... . . 23.25 9.38 0.95 0.68 75.80 89.94 ágostai evangelius 79.11 62.57 5.94 17.65 14.95 19.78 helvét hi t vallású 73 32 56.02 3.63 10.20 23.05 33.78 izraelita . . 81.43 61.68 1.56 2.71 17.01 35.61

Next

/
Thumbnails
Contents