Múzeumi Híradó - Spravodaj Múzea – Csallóközi Múzeum, Dunaszerdahely (4. évfolyam, 1980)
1980/3 - Teleky Tihamér: Az iskolák és a múzeumok együttműködése
Olaszországban a római Modern Művészetek Nemzeti Galériájának tevékenysége kiemelkedő. Didaktikai kiállításokat rendeznek, filmvetítéseket, előadásokat tartanak, tanfolyamokat szerveznek. A Szlovák Nemzeti Galéria a bratislavai iskolákkal jó kapcsolatokat épített ki. Biztosítja a kiállításlátogatás didaktikai feltételeit. A képzőművészeti nevelést tanító pedagógusoknak filmvetítéseket és előadásokat is tartanak. A székhelyünkön lévő Csallóközi Múzeum a múzeumban tartandó órákhoz sokoldalú metodikai segítséget nyújt. Az időszakos kiállítások a ma élő képzőművészek alkotásait mutatják be. Beszélgetéseket szerveznek az itt kiállító művészekkel. A tanulók találkoztak Lörincz Gyulával, Nagy Jánossal, Bartfay Tiborral, Andrásy Tiborral, Gerstner Istvánnal és más művészekkel. Az iskolák tanítói kozott sokan vannak, akik részben tájékozatlanságból, részben azonban érdektelenségből nem tudják, hogy oktatonevelö munkájukhoz mit nyújthatnak a múzeumok Aiállítások/, éa hogy azt hogyan lehet a tanításban hasznosítani. A legtöbb iskolában szervezési nehézségek /távolság, közlekedés, óraterv stb./ gördítenek sok esetben alig leküzdhető akadályt az iskola múzeumlátogatásának az oktatás részeként való megtervezésére. Általában azért az évvégi kirándulások során nyílik alkalom a kiáll ítás<yéfiúzeumlá tógát ásókra. Az eddigi gyakorlat azt igazolta, hogy az iskolák élnek is ezzel a lehetőséggel. Sajnos vannak olyan kollégák, akik a látogatások során nem tartják be a kiállítás, múzeumlátogatás szempontjait, munkamódszerét és rendjét. Végigvezetik a tanulókat a kiállítás /múzeum/ termein anélkül, hogy magyarázatot fűznek a látottakhoz. Igaz, hogy ennek a nagyjából passzív bámészkodásnak is van némi értéke, noha egy bizonyos határon túl már csak felületes impressziók maradnak. A rossz előkészítésnek tulajdonítható az is, ha a tanulók nem figyelnek a tárlatvezetö magyarázatára, inkább zavarják. Én a kiállítás, múzeumlátogatás rendjét munkamódszerét és anyagát a látogatást megelőző beszélgetésórákon ismertetem. A látogatás szempontjainak gyakorlása érdekében reprodukciókból kiállítást rendezek. A kiállítás módot ad arra, hogy a tanulókkal begyakorolhassam az elemző vizsgálódás módszerét. A múzeumlátogatás módszerét a gyermekek által összegyűjtött néprajzi anyagból rendezett kiállítással gyakorolhattam be. A kornyéken, élő képzőművészekkel való együttműködés nagyban segíti ezirányú munkámat. A Heveikből kama
