Múzeumi műtárgyvédelem 18., 1988 (Központi Múzeumi Igazgatóság)
Restaurátorképzés - ŚLESIŃSKI, WŁADYSŁAW: A technológia és technika a restaurátorképzésben
éLESlriSKI, Wiadystaw: A TECHNOLÓGIA ÉS TECHNIKA A RESTAURÁTORKÉPZÉSBEN A műtárgyak restaurálása külön tudományággá nőtte ki magát, gyakorlása pedig olyan hivatássá vált, amely speciális tudást és tapasztalatot igényel. A műtárgyak restaurálása nem igazán humán tudomány, habár a szellem alkotásaival és az emberiség kultúrájával foglalkozik, nem igazán művészet, bár bizonyos fokig alkotás is, nem műszaki tudomány, a tapasztalatai, megfigyelései, stb. ellenére sem. A restaurálási tevékenység olyan sokrétűvé és bonyolulttá vált, hogy elvégzéséhez egy festőművész, vagy egy szobrász képessége és tudása már nem lenne elegendő. A restaurátornak fel kell készülnie azoknak a problémáknak a megoldására, melyek biztositják fennmaradását a lehető leghosszabb ideig. A restaurátorok iránti követelmények széles körűek:technológiai és technikai, művészettörténeti, kémiai és fizikai ismeretek, alapos művészeti kultúra stb. Emellett a jó restaurátornak egyesitenie kell magában a kézműipar technikai ismereteit művészi ösztönével. A mai képzés egyre többféle tantárgyból áll /pl. a krakkói Művészeti Akadémia Mütárgyrestaurálási tanszékén 1961/62-ben 12 szaktárgy volt, jelenleg 28 van/. A képzés jelenleg 5 évig tart, és azon fáradozunk, hogy 6 éves legyen. A tantárgyak közül fontos szerepük van azoknak, amelyek a műalkotások technikájával és technológiájával foglalkoznak. A technológia és technika rangját és szerepét a restaurátornak mind a képzésben, mind pedig a gyakorlatában az anatómiának az orvostudományban elfoglalt helyzetével hasonlíthatjuk össze. Ugyanilyen nehezen képzelhető el a műalkotások restaurálása a technológia és technika alapos ismerete nélkül, ahol a technológia alatt az anyagok ismeretét, a technika alatt pedig a müvek megalkotásának módját és alapját értjük. Ezeknek a szaktárgyaknak köszönhetően jutunk el azoknak az anyagoknak ismeretéhez, amelyekből a müveket alkották, valamint annak megismeréséhez, hogy hogyan is hozták ezeket létre. Az, hogy ezek a szakok nélkülözhetetlenek minden, restaurátorok számára összeállított tanulmányi programban, vitathatatlan. Mégis, mielőbb megkezdeném az á^alam vezetett tanszék programjának ismer211
