Múzeumi műtárgyvédelem 15., 1986 (Központi Múzeumi Igazgatóság)
Simpson, Mette Tang: Szükség van-e nemzetközi együttműködésre a konzerválási képzés területén
részére, úgyhogy mind az elméletet, mind pedig a gyakorlatot állandóan ismertették velük. Még a magas személyzeti létszámarány ellenére is, csak kis százalékban tudta a műhely a károsodott köteteket kijavítani, de képes volt arra, hogy rövid, de specifikus képzést biztosítson 7 kelet-afrikai konzervátorhallgató számára, az okiratok javításával járó kínosan nehéz erőfeszítésekkel tett tanuságté- tellel ébresztve őket annak tudatára, hogy mennyire szükséges a helyes gazdálkodás és hogy mennyire fontos a környezeti feltételek és a megfelelő tárolás kellő ellenőrzése. Amikor nemzetközi egységességről beszélünk a konzerválásban, gondolnunk kell a harmadik világ, Afrika, Dél-Amerika, India stb. országaira. A különbség e két képzési szituáció között nyilvánvaló és senki, még álmában sem mondhatná, hogy az Afrikában néhány hét alatt képzett hallgatók ugyanolyan alapos képzésben részesültek, mint az Egyesült Királyságban több év alatt végzett hallgatók. Láthatjuk tehát, hogy az egyes hallgatók körülményei és az előttük álló problémák között milyen nagy különbség van. Nincs mód arra, hogy az afrikai hallgatók - jelenleg - alkalmazkodni tudjanak a "Szakma definiciója" dokumentum által javasolt képzési irányelvekhez. És mégis, vajon nem fontos-e, hogy tájékozottak legyenek irattáruk alapvető első segély nyújtó kezelésében? A probléma itt szakkifejezések kérdése. Minthogy nincs nemzetközi kreditációs rendszer, nagyon is lehetséges, hogy e hallgatók mindkét tábora konzervátornak nevezze magát. Ha mi a nemzetközi egységesség megteremtését fontolgatjuk a konzerválási képzés területén, akkor először is olyan szakkifejezés készletet kell megállapítanunk, amely kifejezi a képesítés különböző fokozatait. Ezután meg kell egyeznünk egy olyan közös magsillabuszban, melyet olyan szervek erősítenének meg, mint az I.I.C. és ICOM, szorosan együttműködve e csoportok nemzeti társszervezeteivel. A különböző képzési rendszereknek helye kell, hogy legyen. Úgy érzem, hogy a hivatás kárát látná, ha elvesztené a sok. 123
