Múzeumi műtárgyvédelem 15., 1986 (Központi Múzeumi Igazgatóság)

Simpson, Mette Tang: Szükség van-e nemzetközi együttműködésre a konzerválási képzés területén

vita során az 5. Nemzetközi Restaurátor Szemináriumon fel fogják vetni, és is nagyon felbátoritva éreztem magam. Igaza van, amikor rámutat arra, hogy az egyes iskolákban és képzési tervekben sok a sajátos, egyedi vonás, de ennek ellenére felelősségünknek közös központi magja van.

Ez a felelősség abból áll, hogy konzerválás! technikusokat és konzervátorokat képezzünk azoknak az anyagoknak speciális tudományos ismeretére, amelyekkel dolgoznak. Arra kell őket oktatnunk, hogy szakmánkban a tudományos fejlődés folyamatosan uj technikák lehetőségét teremti meg, a hallgatónak képesnek kell lennie arra, hogy értékelje ezeket és összehasonlitsa értéküket a hagyományos eljárásokkal, amelyek kiállták az idő próbáját. De ami a legfontosabb, hallgatóinkat úgy kell nevelnünk, hogy a történelmi és művészeti alkotásokat kellően tiszteletben tartsák; képeseknek kell lenniük arra, hogy a tárgyat társadalmi és történelmi összefüggésében nézzék, mindig is úgy fogadva a tárgy esztétikai értékét, mint amely elsőrendű fontosságú.

Szeretném itt idézni Dr. Kirby Talley-t:

"Azoknak az embereknek, akik ténylegesen művészeti alkotásokra teszik kezüket, azonkívül, hogy a legmagasabb szakképzettséggel rendelkező mestereknek kell lenniük, a humanista világ- és művészetszemlélet megszállottjai kell, hogy legyenek. Ezek az igazi szakemberek, akik biztos kézzel fognak minden művészeti alkotáshoz közelíteni, azzal a tisztelettel és alázattal, amely biztosítja, hogy állandóan tudatában legyenek a restaurálás mélységes veszélyeinek. Csak az ő kezük ad a műalkotásnak lehetőséget arra, hogy még egyszer szóljon hozzánk..."

A vita a konzervátorképzésről régóta folyik mind az egyes országokban, mind pedig nemzetközi sikon: és sok nemzeti megoldás módosul és bővül állandóan, hogy lépést tartson a mi saját hivatásunk saját változó igényeivel.

Minthogy az Egyesült Királyságot hozom fel példának az előttünk álló nehézségek illusztrálására, röviden el kell magyaráznom az itteni konzerválási képzés struktúráját. Képzési rendszereink nem állami irányítás alatt működnek, hanem több szerv feladatai közé tartoznak, amelyek erre a képzésre vállalkoznak. Néhány nagyobb múzeumunk nyújt intézményen belüli képzést, amely rendsze116