Állami gimnázium, Munkács, 1909

11 vallástan tanítóit. — Az öt valásfelekezethez tartozó tanulók vasár- és ünnepnapokon egyházaikban a hitoktatók és tanárkar vezetése alatt az előirt köteles istentiszteletekben, illetőleg lelkigyakorlatokban mindig részt vettek. — A tanuló ifjúság erkölcsfegyelmi állapota a tanév folyamán általában normális és elég jó volt. — Ott, hol mulasztás vagy fegyelmi kihágás előfordult, a tanári kar mindig körültekintő, következetes és atyailag szigorú, de igazságos nevelő orvoslásra törekedett. A tanuló ifjúság loyalis és hazafias érzése nemcsak kifogástalan, de lelkes volt. — E helyt figyelmezteti az igazgatóság a szülőket és szállásadókat, hogy a tanulók sokszor nem egészen indokolt óramulasztását szigorúbban elenörizzék. A legteljesebb elismerés és köszönet kifejezésével akarok e keretben megemlékezni a tanintézet egyik kiválóan hivatott nevelőjének, dr. Ratkovszki Samu róm. kath. hitoktatónak, a társadalmi illemszabályok keretében tartott szabad és díjtalan előadásairól, melyeket a tanév nov. és dec. havában, vasárnaponkint d. u. 2—3-ig tartott. Ez előadásokat az intézet felső oszt. tanulói örömmel és minden kényszer nélkül csaknem valamennyien látogatták, itt-ott a tanárkar tagjai, sőt hozzájuk tartozóik is. Az előadások a következő tárgykörben mozogtak: Az ildomosság mibenléte. Következetesen ildomos viselkedés az erények kerete, a műveltség himpora, a legkitűnőbb ajánló levél fölfelé és lefelé. Jeles tulajdonságaink nélküle nem vonzanak, ellenben általa számos fogyatékosságunk elnézésben részesül. Az étkezés esztétikája kimerítően. Gyakorlatilag bemutatva több oldalról. Kezek, fogak tisztántartása. Tisztelgő látogatáskor kötelező illemszabályok: kopogtatás, bejelentés, köszöntés és köszönés módozatai, távozás ideje, gesztikulálás; ülés, támaszkodás, általános testtartás; mosolygás, nevetés; udvarias szólamok. Szerénység. Nyájasság. Előzékenység. Figyelmesség. Beszédmód, hallgatás tüzetesen. Az ildomosság benső tartalma és titka: embertársaink tisztelete és megbecsülése emberi méltóságukért, ethikai szempontból megvilágítva és 16 gyakorlati példában feltüntetve. Dr. Ratkovszkinak önkéntes és dicséretre méltó vállalkozása a hivatásos és a tanuló ifjúságot igazán szerető ideális paedagogusra vallanak. Példája követésre méltó, különösen olyan vidékeken, hol a tanuló ifjúság nagy részének nincs igen alkalma arra, hogy a társadalmi illemszabályokkal megismerkedhessék. Ugyancsak itt kell elismeréssel megemlékeznem dr. Ratkovszkinak ama dicséretreméltó és odaadó buzgóságáról is, mellyel a főgimnázium és polgári leányiskola róm. kath. növendékeiből alakított egyházi énekkarokat szervezte és vezette. Ezek az énekkarok szabatosan előadott szép egyházi énekeikkel kiválóan hozzájárultak az u. n. diákmisék felemelő áhítatához. Egyházi énekkaruk volt a gör. kath. és ref. vallású tanulóknak is. Egészségi állapot. A tanári kar és tanuló ifjúság egészségi állapota a lefolyt évben általában kedvező volt. (Az intézet egészségügyi állapotáról és intézkedésekről különben részletesen beszámol az egészségügyi jelentés.)