Állami gimnázium, Munkács, 1901

79 III. osztály. Különböző hangnemek. Felemelő lenyomó és feloldó jegyek. Gyakorlatok negyed, nvolczad és tizenhatod hangjegyekkel, két és három szólamu dalok az Arany la n t-ból. IV. osztály. Különböző hangkulcsokról és hangnemekről. Felemelő lenyomó és feloldó jegyek. Gyakorlatok negyed, nyolczad és tizenhatod hangjegyekkel kemény és lágy hangsorok. 2 és 3 szólamu dalok az Arany 1 a n t-ból. V—VIII. osztály. A hangnemek áttekintése, 5 keresztül és 5 b-éve 1. Összekötő és diszitő jegyek. Gyakorlatok különböző hangnemekből összhangzatlan elemei. 2 és 3 szólamu dalok kemény és lágy hangnemekből. Ifjúsági énekkar. (A II—VIII. osztályokból választva.) A hangjegyolvasás folytonos gyakorlása mellett. Dr. Harrach J.-féle Magyar Árion I. és II. kötetjeiből Magyar népdal egyvelegek és műdalok. Hymnus, Szózat stb. Négy szólamú vegyeskar. (Soprán. alt, tenor, bassus.) Nyilvánosan működött a tanév lefolyása alatt 6 iskolai ünnepélyen és a jun. 8-án rendezett matinéén. Ruthén ny. Tanár: Demjanovich P. III— VIII. o. Heti óra 2, évi 55. A betűk ismertetése, irás és olvasás. Helyesírás. Beszédrészek. Az igék, azok száma, személye, időalakjaik, módja. A főnév ejtegése. A melléknév ejtegetése, fokozása. — Gyakorlottság a nyelvnek Írásbeli és szóbeli használatában. Franczia nyelv. Tanár: Bohner Jákó. Heti óra 1, évi 30. Tk. Bartos-Chovancsák. Franczia nyelvtan és olvasókönyv. Olvasmány: A nyelvtannal kapcsolatos fordítások, elbeszélések és adomák. Könyv nélkül: Kisebb elbeszélések, entretiens, proverbes, gallicismes. Elmélet: (Kendők számára.) Olvasási gyakorlatok és szabályok. Etre és avois ige ind. présent-ja, imparíoit-ja, plusqueparfoit-ja és futur-ja, A határozott és határozatlan névelő. A többes képzése. A melléknév nőneme. Kérdő alak. A főnév declinatiója. A melléknév fokozása. Tőszámók. A részelő névelő. (Haladók számára : A rendes igék ragozása. A számnevek áttekintése. A főnév mint jelző. Függő személyes és mutató névmások. Birtokos névmások. Határozók képzése. Kérdő és viszszamutató névmások. Önálló személyes névmások. Nyomatékos szórend. Határozatlan névmások. Viszonyszók. Írásbeli dolgozatok közösen a táblán. Szabadkézi rajz. Tanár: Kalmár Jenö. Heti óra 2, évi 60. A\ 1. csoportban oly stilizált levelek és virágok rajzoltatnak, melyek később diszitményi motívumok gyanánt felhasználhatók. Ezen módszeres elemi szabadkézi rajzolásnál a kivitel mindig színezve történik. Stilizált levelek és virágok mellett, egyszerűbb geometriai testminták, ékitményes idomok, görög, arab, mór s középkori ékitményes elemek íalimintákról gyakoroltatnak. A II. csoportban (a fejlettebb kéziügyeségűek és formaérzékűek), összetettebb, görög, arab, mór, középkori diszitményeket s szalagdiszeket rajzolnak. A stilfajok és jellegeik folytatólagos magyarázata mellett a színbeli összhang is fejtegetés alá jut. A haladottabbak geometriai test-