Állami gimnázium, Munkács, 1899

5 zik egyfelől, másfelöl 170 fametszete, 104 rézalapja, minden idők legnagyobb mesterei közé emelték őt. Itthon a háborúk viharjai elölték a meg-megindult művészetet. így kényszerültek II. Rákóczy Ferencz udvari képirója Mányoky Ádám Szászországban, Drezdában, Kupeczki János hazánkfia pedig Nürnbergben folytatni zavartalanul müvészetöket és megalapítani európai hirnevöket. A művészi ipart illetőleg szintén nem közönséges érzéket látunk őseinknél. Mint a muzeumok művészeti gyűjteményeiből látjuk, ruházatukat, fegyverzetöket, paripájokat s ennek szerszámjait, drága kővel, arany- s ezüst-verettel díszítették. Nemzetünk nyalka huszár öltözetét egész Európa átvette Évszázados átalakulásait a különböző népeknél ez évben csodálják a párisi világkiállításon Tehát volt ízlése nemzetünknek! Már pedig az ízlés és művészet szorosan összefüggenek egymással. Van művészeti érzéke a magyar nemzetnek, mert, a mint a szükséges nyugodt feltételhez jutott, sorra teremnek európai hirü művészei. Áthatva mindnyájan hivatásuk magasztosságával, nemzetünk évszázados elmaradottságát évtizedek alatt pótolni igyekeznek. A művészet már-már megvolna, de a nagyközönség művészetek iránt való érzéke nagyon elmaradott, mit a tátongó nagy üresség bizonyít legjobban, mely az alkotó mester és a nagy tömeg ízlése között van. Keresnünk kell hát azt az utat, melyen a nyugati népek művészeti színvonalára minél előbb fölemelkedhetnénk. így jutottunk el a művészetek népszerűsítéséhez, midőn fölvettük tantervünkben a művészet iránti érzék fejlesztését. Az angol és franczia nemzet példáját követve egész uj nemzedéket kell nevelni, melynek általános műveltsége oly művészeti érzékkel is legyen ellátva, hogy a szépet megérezze, felfogja, élvezni és másokkal is élveztetni tudja. Most kezdjük csak igazán megérteni Sokratesnek hitvallását, hogy «a szépet megismerni az ember egész élet-czélja«. Mily égető szükségét érezzük a mai anyagias irányú korban, hogy a művészet idealismusával, a szépnek, jónak s nemesnek előmozdításával kiemeljük az emberi lelket az Ízléstelenség sáros fertőjéből. Országos közművelődésünk egyik legnagyobb hiányát pótolja majd a középiskolai uj tanítási tervbe felvett fejlesztése a művészeti érzéknek. \ Kétségtelen azonban, hogy a nevelés művészeti hatását nem fogjuk mindjárt érezni. Mütörténelmi rövid kurzusok, mütárlatok s muzeumok látogatása nem segiti azonnal elő kitűzött czélunkat. Hiszen Angol- és Franczíaországban is hosszú évtizedek munkája volt. Lassan kell előkészíteni s bevinni a házi nevelés feladatai közé. A zsenge kortól kell fejleszteni a megfigyelő képességet, a