Állami gimnázium, Munkács, 1888

Ezek volnának körülbelül azon módozatok, melyekkel a nyelvek az algymnásiumban a tanulók értelmes gondolkozásától kisérve anynyira elsajátíthatók, hogy a felsőbb osztályokban derekasan helyt álljanak. Foglaljuk most össze: mi tulajdonképeni feladata a gymnásiumnak a nyelvek tanítására vonatkozólag? Az elmondottakból következik. A tanuló tudjon minden egyes előfordult szóról, jelentésének terjedelme és különféle viszonyulásáról más szókhoz, a szólamok használata és functióiról a mondatalkotásban ' és módszerkesztésben, — öntudatosan számot adni és alkalmazásában helyt állani ; tudja továbbá mindazt, a mit hallott és olvasott, anyanyelvében összehasonlitani az idegen nyelvekkel nemcsak, hanem az olvasmányokból folyékony gondolatokkal ugy szóbelileg mint irásbelileg magát correct és tisztán kifejezni. Be kell bizonyítania mindent, az 6 tanulói látköréhez tartozó fogalomnál, hogy tudja és érti, valamint, hogy mind azon ig.izságokat, melyeket a nyelvekről hallott, helyeseti felfogta és hogy azokat, szükség esetében, szóval is megvitatni képes. SCHULTZ A.