Állami gimnázium, Munkács, 1880

— 19 — IMIag^a-r n.3relTr. I. osztály. Heti óra 6; évi: 221. Olvasmányokul felvétettek: Az angyalbárányok. — Az Igazság és Hamisság. — A kerekkő. — A kivánságok. — A kacor király. — A róka, a medve és a szegény ember. — A gonosz mostoha. — A farkastanya. — Bujdosom a kerekfoldön. A megfagyott gyermek. — Az okos leány. — A Tisza eredete. — A vadgalamb és a szarka. — Apollon. — Hermes. -— Perseus. — Paris. — Demeter keserve. — Niobe és Leto. — Hunor és Magyar. — A hunok bejövetele. — Etele király. — A magyarok bejövetele. — A magyarok kalandos hadjáratai. — Lehel kürtje. Ezzel együtt tárgyalt és bevégzett tananyag: A hangok felosztása, kiejtése és tagolása. A mondat és mondatrészek egyszersmind mint beszédrészek. Az ige személyei és személyragok. Az állítás és cselekvés módjai. Az igeragozás. A névszó mint különféle mondatrész. Ige-és névszóképzés szócsoportok egybeállításával: az élőképzők és végre az összetett szók. Szavalásra betanittattak: Gonosz mostoha. — Bujdosom a kerekföldön. — A megfagyott gyermek. — Rege a csodaszarvasról. írásbeli dolgozat : Közmondások irása tollbamondás utján, másolás és 14 dolgozat mondat elemzésre a tárgyalás alá nem került olvasmányokból. A dolgozatok átnézése és a hibák megjelölése után az iskolában megbeszélés és közös javítás alá vétettek. II. osztály. Heti óra 5; egész évi 193. Kézikönyvek: Dr. Kármán Mór-'Magyar olvasó könyve, s Dr. Simonyi Zsigmond Magyar nyelvtana. Olvasmányul fölvétettek: A háromszor koronázott király. Lykurgus. Solon. A perzsa hadjárat. — Harangszó, Kenyérkő, Világlátó, Diós-Győr és Mohos. Ezen olvasmányokkal tárgyaltattak: Az egyszerű és összetett mondatok és ezek részei, különösen a hely-, mód-, idő-, és állapothatározók. Mellé és alárendelt mondatok. Egyszerű és összetett mondatok szerkesztése, egymáshoz való viszonya. Közmondatok Igeragozások. Az elülálló négy olvasmány a nyelvtani anyag begyakorlásán kívül olvastatott a sima folyékony olvasás gyakorlása céljából, továbbá az ismeretek fejlesztése végett, majd a kellő tárgyalás után elbeszéltettek szabadon az emlékezet erősbitése, szóbőség szerzése s kifejezési szabatosság nyerése végett; végül egyes főbbrészeire osztva iskolai vagy házi Írásbeli fogalmazvány gyakorlása céljából dolgoztattak fel, melyeknek átnézése után az elkövetett hibákra figyelmeztettek s hiányaik a tanítási órákon pótoltattak. Az utóbbi öt kötött olvasmány pedig az emiitetteken kívül szavalnlányul is felhasználtatott. írásbeli dolgozat egész évi 23, melyeken kivül a körmondatok tárgyalása alkalmával begyakorlásul szerkesztetett nyolc körmondat. III. osztály. Heti óra 4; egész évi: 150. Kézikönyv: Dr. Kármán Mór Magyar olvasó könyve s Dr. Simonyi Zsigmond Kendszeres magyar nyelvtana. Olvasmányul felvétettek : Tatárjárás Magyarországon. V. László. Mátyás anyja, Both Bajnok, Szibinyáni Jank. Hákóciné. (Aranytól) Galamboskő, Menedékkő. (Tompától) Tatárjárás (Vida J-től) Sz. László fűve (népmonda) Sz. László (rege) Sz. László (legenda.) Ezen olvasmányokkal együtt tárgyal-