Domanovszky Sándor: József nádor élete I. első rész (Budapest, 1944)

Gyermekévek

TÚLZOTT SZIGOR ÉS ÖNTEVÉKENYSÉG. 107 gyermekeit. Gyermekkoruktól kezdve egyszerű ruhában járatta okét, simán levágott hajjal. A szigorú telet kivóve, szobáik ablakait nyitva tarttatta. Étkezésük mindig egyszerű volt, édeseógek ós zsiradékok lehető kirekesztésével. A tanulásban öntevékenységre és gondolkodásra akarták szoktatni a kis főhercegeket. Tudatosan meggyőzték őket, hogy nem lehet mindent a leckék alatt elvégezni, hogy a tanultaknak utána kell járni, gondolkodni kell fölöttük. Az órákon is lehetőleg megbeszélték az előfordultakat, hogy önálló ítélethez szoktassák növendékeiket." Ez volt legalább is az előírás, amelyet persze a különböző mesterek nagyon különbözőkép tartottak be.^* Colloredo túlzásba vitte annak hangoztatását, hogy mily keveset tudnak. A sok kifogás, a kevés elismerés nem buzdítólag, inkább tompítólag hatott. A nyelvtanulásban a gyakorlaton volt a súlypont, ezért sokat fordíttattak egyik nyelvről a másikra, a latinra is nagy gondot vetve. Régi hagyományok szerint vigyáztak a stílusra is. A németet Louis tanította nagy lelkesedéssel, Gottsched és Gellert utánzására buzdítva tanítványait,^" liOgnagyobb hatással kétségtelenül történettanáruk, gróf Hohenwarth Zsigmond exjezsuita volt reájuk. Nemcsak Károly főherceg nyilatkozott róla különös hálával; kétségtelen, hogy Ferencre is ő volt a legmélyebb hatással. Mély vallásos érzéssel egészen a fölvilágosodás, különösen Bayle, Montesquieu, Voltaire, Rousseau és II. Frigyes hatása alatt állott.'" Programmjában, amelyet állásának elfoglalásakor adott, kiemelve az egyház- és a tudománytörténetet is, hangsúlyozta, hogy a főhercegek értelmi fokának megfelelően egyelőre csak a politikait fogja tanítani: „A főhercegeknek — írta — először a politikai történetből kell megismerniök az embert és a tudománytörténetből a művelt embert, hogy beláthassák, hogy az hogyan gondolkodott az Istenségről, hogy hogyan kellett volna róla és a neki nem tetsző szolgálatról helyesen gondolkodnia, ós hogy szenvedélyek és erények váltakozva hogyan nyugtalanítótWolísgruber, I. 113. ós 122. 1. Wolfsgruber, I. 44-^5. 1. Wolfsgruber, I. 157. 1. Wolfsgruber, I. 106—111., 138—152., 214—223. 1.