Dancs Istvánné: Dokumentumok a magyar közoktatás reformjáról 1945-1948 (Források a magyar népi demokrácia történetéhez 3. Budapest, 1979)

1946 II. AZ OKTATÁS FELTÉTELEINEK JAVÍTÁSÁT CÉLZÓ KEZDEMÉNYEZÉSEK, INTÉZKEDÉSEK

tassanak, mert csak ebben az esetben remélhetjük, hogy az írást és olvasást az iskolákban sikerrel taníthassák. Ez különösen fontos ma, amikor a népi érdekek felkarolása az elsőrendű kötelesség, és éppen legszegényebb sorsú népi gyermekek azok, akik a fentiekben nagy hiányt szenvednek. Tisztelettel kérem e tárgyban Miniszter Úr sürgős rendelkezését, s ha lehetséges, a tanyai iskolás gyermekeket a szükséges írófüzetekkel, rajzlapokkal elláttatni méltóztassék. Dr. Kacsó Lajos tanügyi tanácsos, vm. tanfelügyelő h. Tisztázat. — UMKL VKM IV. 1946—137 938. 144/D Szikszó, 1946. november 22. ABAÚJ-TORNA VÁRMEGYE TANFELÜGYELŐJÉNEK BEADVÁNYA A SZEGÉNY SORSÚ TANULÓK TANESZKÖZÖKKEL VALÓ ELLÁTÁSÁRÓL Vallás- és Közoktatásügyi Miniszter Úr! Tisztelettel kérem Miniszter Urat, hogy a szegény sorsú tanulók könyv és írószer beszerzésére államsegélyt kiutalni szíveskedjék. Népoktatási kerületem iskoláinak tanulói igen szegények. A tanítók arról panaszkodnak, hogy egy-egy osztályban alig akad még egy-két irka és írószer. A tanítási eredményt a fenti hiányosságok miatt nem lehet biztosítani. Osztályonként alig egykét tankönyv található. A módosabb szülők gyermekeinek a tankönyvéből olvas az egész osztály. Ezen a nehéz állapoton valamiképpen változtatni kell. Tisztelettel javasolom tehát, hogy államsegély kiutalásával a szegény tanulókon segíteni szíveskedjék. Dr. Wenner János tanfelügyelő Tisztázat. — UMKL VKM ÍV. 1946—137 938.