Református gimnázium, Miskolc, 1923

7 B) Az iskola munkája. a) A tantárgyelosztás a tanév első hetében történt meg véglegesen. Miután sikerült egy tanári állással többet betölteni, ami az előző tanévben hiányzott, ennélfogva az átlagos heti tanári óraszám J8 volt és a szakszerű ellátás tek.ntetében csupán az I. b) osztály számtan és geometria tantárgyai voltak más tanszaku tanár kezében. Helyettesítés két esetben fordult elő, Porcs Kálmánnál a december Í5. és január 27. közötti időszakban a családjánál előfordult ragályos betegség miatt, Kiss Lajosnál február 28-tól április H-ig- a saját betegsége miatt. — Mindkettő jük helyettesítése részben szakszerű volt. — Módszeres értekezleteket tartottunk szeptember és február hónapokban. b) A tanításí anyag általában való elvégzése mellett a magyar írásbeli dolgozatok cimei voltak : A IV. osztályban : í. Mit tudunk a Toldi I. énekében Miklósról ? 2. A gyilkosságba esés fontossága Miklós további sorsára nézve. 3. Mit tudunk meg Toldi IV. énekében a költemény cselekményének előzményeiből ? 4. A Toldi-ház. 5. Nyári vihar az Alföldön. 6. A viadal helyének leírása Toldi XI. énekének alapján. 7, Hogyan töltöttem el a karácsonyi szünidőt ? 8. Murílló : „A gyermek Jézus kenyeret oszt" c. festményének leírása. 9. A farkas és a bárány. (Elmélkedés Aeropus meséje alaoján.) 10. Faludí Ferenc: A ,,legdrágább kincs" című elbeszélésének más nyelvre való átírása, lí. A stílus különbsége Petőfi, Tompa és Kerényi: „Az erdei lak" c. költeményei alapján. J2. Petőfi Otthon. (,,A jó öreg kocsmáros" alapján). — Az V. osztályban : I. Az ősz. 2. Wesselényi Miklós br. jellemzése. 3. Öt magyar népballada alapeszméje és táfgya. 4. A magyar szegény legény képe Petőfi költeményei alapján. 5. A történettanulás haszna. 6. Március !5-íki emlékbeszéd. 7. Szabadon választott tétel. 8. Kölcsey Parainesisenek gondolatai. Gyulai Pál emlékbeszéde Arany János felett. A VI. osztályban: J. A költészet fontossága. 2. A ballada sajátságai „A walesi bárdokéban. 3. A Zrinyiász csodás elemei, (isk.) 4. Epikai hitel a ,.Buda halála"-ban. 5. A lélekelemző jellemrajz Jókai ,,Az uj földesur"-ában. (ísk.) 6. Szabad tárgyú dolgozat, (novella, költemény, leírás.) 7. A népdal költészet főbb motívumai. 8. Bánk bán tragikuma. 9. Összefoglalás az évi magánolvasmányokról. — A VII. osztályban: f. A pogány magyarság műveltsége. 2. A keresztyénség hatása irodalmunkra. 3. A Toldi monda. 4. Zrínyí és Gyöngyösi. 5. Mikes egyénisége. 6. A deákas iskola irodalmi jelentősége. 7. Magyarország politikai és irodalmi helyzete Kálmán fellépésekor. 8. A magyar szép próza kifejlődése Kazinczy-íg. A Vili. osztályban : 1. A magyar társadalom képe Kisfaludy vígjátékaiban. 2. Bánk bán tragikuma. 3. Mely sajátságok teszik Jósika Abafi c. regényét lélekemelő olvasmánnyá ? 4. Eötvös J. költészete politikai törekvései szolgálatában. 5. Eva szerepe és jelleme ,,Az ember tngédiájá"-ban. 6. Széchényi hatása politikai irodalmunk fejlődésére. 7. Az erkölcsi eszme és bűnhődés Arany balladáiban 8. Minő gondolatokkal lép kí ma a pályavégzett ffju?