Református gimnázium, Miskolc, 1906

Í0 parabola szerkesztése, alkotórészeinek, összefüggése és meghatározása, érintők szerkesztése. A geometriai hely értelmezése. Szerkesztések rajzolása rajzfüzetben és síkdíszítmények rajzolása táblarajzok után 5 rajzlapon. Tankönyv: „Rajzoló geometria IV. rész." Irta: dr. Horti Henrik, (Budapest, 1902.) Heti 2 órán tanította: Kiss Lajos. 9. Torna. Hetenkint 2 óra. Mint a III. osztályban. Tanította: Rázsó Ferenc. 10. Ének. /. Elmélet: A távolságok ismerete. A kemény és lágy hangnemek összehasonlítása. II. Gyakorlat: Hangjegyírás, olvasás és találási gyakorlatok lágy d) hangnemben. A gyakorlatok során megtanulták az V., VIII., XXIV., XXXIV., XXXII., XC. zsoltárokat, 37., 137. és 162. dicséretet és 10, népdalt. Heti óraszám 1. Tanította: Tóth Ferenc. V. osztály. Osztályfőnök: Molnár József. 1. Vallás. Az ev. ref. vallásuaké. Tananyag: A keresztyén egyház megalakulásának s további sorsának története a reformációig. Tankönyv: Keresztyén egyháztörténet. Irta: Kovácsi Sándor (Sárospatak, 1884.) Heti óraszám 2. Tanította: Csik Dániel. 2. Magyar nyelv. Az írásművek szerkesztésének általános szabályai. Történetírás és a szónoki beszéd elmélete. Szónoki beszédek részint könyv nélkül, részint tartalmi felmondással. Különböző prózai olvasmányok, melyek a tananyaggal kapcsolatosak. — Kézikönyv: Szerkesztéstan és retorika. Góbi Imre (Budapest). Tanította 3 órán Dr. Kovács Gábor. 3. Latin nyelv. Fordítás: M. T. Ciceró De imp. „En Pompei" és Pro A. L. Archia poéta" e. művei. Szemelvények P. Avidins Naso „Metamorph" és „Fasli"-jából és pedig • A világ teremtése. Az emberiség korszakai. A vízözön. Herkules legyőzi Cacust. Romulus és Remus kitétele. Romulus halála. A római év beosztása. A Salius papok eredete és a Terminalia. II. Elméleti rész: A nyelvtan és mondattan rendszeres átismétlése; a fordítással kapcsolatosan tárgyi magyarázatok: a római államrégiségek: Ciceró és Ovidius élete és műveik. Két hetenként iskolai Írásbeli gyakorlat latinról magyarra, magyarról latinra fordítva. Tankönyv: Roseth A. Latin nyelvtan és latin mondattan. — Köpesdy S. Cic. De imp. Cn. Pompei és Pro A. L. Archia poéta. — Cserép J.: Szemelvények P. Ovidius Naso müveiből. — Wagner Horváth; Római régiségtan. Heti 6 órán tanította Molnár József. 4. Görög nyelv. A nyelvtan egészen a „mi" végzetű igeragozásig a megfelelő 117. görög—magyar és magyarról görögre fordítandó gyakorlatokból vett példákkal. A fordítással kapcsolatosan a mondattani szabályok gyakorlati úton való tanítása. Tankönyv; Hintner—Schill „Görög nyelvtan" és „Görög olvasókönyv" Két hetenként egy Írásbeli dolgozat. Heti 5 órán át tanította: Simon Gábor. 5. Német nyelv. Hetenként 3 óra. Tankönyv: Endrei Akos: „Német nyelvkönyv" II. k. 3. kiadás. Budapest, Lampel. — A „tantervi utasítások által előirt nyelvtani követelmények az 1., 3.—16., 18 — 21. és 24. számú olvasmányok alapján. Beszédgyakorlatok a mindennapi élet köréből. Két hetenként Írásbeli dolgozat. Tanár: Vértesy Sándor. 6. Történelem. Az ókor története a legrégibb kortól a nyugat-római 2*