Református gimnázium, Miskolc, 1893

30 Ugyancsak az 5, 6, 7. és 8-ik osztályú ev. ref. vallású növendékek együttesen tanultak egyházi énekeket egy szólamra, összesen 16 éneket. — Heti óra: 4. Tanitotta: Tóth Ferencz. YI. osztály. Osztályfőnök: Kónya Ferencz. 1. Vallás. A keresztyén egyház története az új korban, vagyis 1517-től, a reformátio kezdetétől napjainkig. Kézikönyv : Keresztyén egyháztörténet, Kovácsy Sándortól. Sárospatak, 1884. Heti óra 2. Tanitotta Csik Dániel. 2. Magyar nyelv. Retorika, a prózai műfajok, kiválólag a történelem és szónoklat elmélete, történeti fejlődésökre való tekintettel a görög, latin és magyar irodalomban. Kézikönyv: Góbi Imre : Retorika. Budapest, 1892. Költői olvasmányúl Shakespeare: Corjolánja és Julius Oaesarja és ezekkel összeköttetésben a drámai műfajok elmélete. A jelesebb Shakespeari tragoediák tartalmi vázlatokban és részletekben. Magyar tragoediák és vígjátékok ismertetése. Prózai olvasmányok a kézikönyv szerint. Ezeken kíviil gyakorlati szónoklat, a legjelesebb magyar szónoki beszédek élőszóval és könyvnélkíil való előadása. írásbeli dolgozatok. 1. Az iskolai év kezdetén. (Leírás és elmélkedés). 2. Történelmi tragoedia tárgyvázlata. 3. A takarékosság. (Értekezés.) 4. A szülők iránti háládatlanság a legnagyobb bűn. 5. A történelem segédtudományainak méltatása. 6. Az éghajlat befolyása az emberi életre. 7. Mivel tartozunk az iskolának és tanárainknak? (Intő beszéd.) 8. Emlékbeszéd a honalapító Árpád felett. 9. Vádbeszéd P. J. ellen (Kölcsey védbeszédjének ellentétje). 10. Búcsú-beszéd az iskolai év végén. 11. Beszámolás a magánolvasmányokról. (Stibor vajda. Csalódások. Pártütők. Kérők. Mama. Czigány. Szökött katona. Bánk-bán. Aesopus. Falu rossza. Toloncz, Sárga csikó. Piros bugyelláris stb.) Heti óraszám 3. Tanitotta dr. Kovács Gábor. 3. Latin nyelv. I. Prózai olvasmány: C. Sallustius Crispus „Belliim Jugurthinum"-ának első felerésze, az egész műnek tartalmi ismertetésével. II. Költői mű: P. Vergilius Maro „Aeneis"-éből az I-ső ének egészen, a Il-ik és IV-ikből szemelvények. Mindkét művel kapcsolatosan tartalmi, tárgyi, alak- s mondattani magyarázatok és fejtegetések. Két hetenként iskolai dolgozatok magyarról latinra. Hetenként 6 órán tanitotta Kónya Ferencz. 4. Görög nyelv. A grammatica folytatása a „mi" végzetű igéktől és befejezése a megfelelő görög-magyar és a magyar-görög gyakorlatok fordításával. Fordíttatott továbbá a Xenophon Commemorábiliájából 2. a Cyropaediából pedig három összefüggő nagyobb darab a Horváth Zsigmond „Chrestomáthiája" alapján. A görög mondattan főbb szabályai az olvasmányok alapján taníttattak. Minden két hétben egy belső írásbeli dolgozat. Hetenként 5 órán tanította Simon Gábor. 5. Német nyelv. Olvasókönyvül szolgált „Deutsches Lesebuch fiir Mittelscluilen von Jósef Felsmann, vom hohen Ministerium genelimigt. Zweiter Theil Budapest, 1884. Historisclie Erzáhlungen Sagen, Beschreibungen, aus der Natúr." Kisebb költemények emlényezése. Az olvasmányok gyakorlati alkalmazása. Kéthetenkint egy gyakorlat. Heti óraszám 3. Tanitotta Veskóy Zs. Jenő.