Katolikus gimnázium, Miskolc, 1934

kus nyírfái, gyümölcsfái és dísznövényei bőséges alkalom volt botanikai okulásokra. Aztán leszálltak Csonkamagyarország egyetlen vasbányájába, ahol az igazgatóság szíves szeretetettel kalauzolta őket, amiért e helyen mondanak hálás köszönetet. A II. C) is dolgozott és iparkodott a jó felé. Különösen az osztálytisztaság ápolását vették gondjaikba, felvirágozták osztályukat, ápolták virágaikat, képekkel ékesítették falaikat. Egyszóval : otthont akartak maguk köré varázsolni és ha a többség nem lett volna szegény, egész üvegházat rendeztek volna maguk köré. Volt szociális érzésük: megszorult szegény társuk fizetnivalóit szívesen osztották meg egymás között. Halottjuk is volt, Lutter Tibor, akiről az Értesítő más helyén emlékeztünk meg. Itt még csak annyit, hogy elhunyt társuk lelki üdveért a gimn. kápolnájában a temetés után szentmisét hallgatott az osztály. Az osztály egyébként sportban is szép eredményeket ért el: az éwégi tornaünepélyen többen kaptak jutalmat. * Tanulásban inkább a szorgalom inspirálta őket. Nyelvekből az első félévben sok volt a gyenge, de erős munkával a gyengék jórésze is megerősödött. Kirándulásuk a sajóládi és a körömi pálos-kolostorok megtekintésére irányult. útba ejtették ónodot, a Mohi-pusztát, ahol minden hatalmas történelmi emlékekről beszél. Sajóládon Fráter György hajdani kolostorának megmaradt részét tekintették meg, megnézték a templomot, lefordították a feliratokat, az esperes úr vezetése mellett a régi, átalakított cellákat s a pálosoktól faragott gyönyörű fa-szobrokat, ónodon és Mohin Ádám János tanár adott történelmi magyarázatokat. S hogy a ma életébe is belélássanak, végigmentek ónodon az aznapi országos vásáron. Falusi vásár, gólya, gólyafészek, kisliba sok városi tanuló számára eddig ismeretlen élmény volt. A hatalmas autóbusz csak nehezen bajlakodott rá a sajói kompra, ami tanulóseregnek is, falusiaknak is látványosságszámba ment. Körömben a plébános úr vezetésével nézték meg a páloskolostort és estefelé ezer élménnyel tértek vissza a pátriába. A III. A) osztály jelentése arról értesít, hogy szűk hely jutott a sűrű osztálynak és ezért szellőztetés, tisztaság révén nagy gondja volt a közegészség ápolására. De nagy gond volt arra is, hogy közös megbeszélések, az olvasmányokból előkerült eszmények révén, az élet zordabb arcának leleplezésével, szemek és lelkek nyitogatásával egészséges, józan közszellem fejlődjék. A botlásokat maguk a tanulók minősítették és együttes munkával keresték az orvoslás módjait. A tanulásban közös munka volt a jelszó, a hanyagság egyhangú kiküszöbölése a törekvés. Igazán hanyag tanulójuk nem is volt, inkább csak gyenge 44