Katolikus gimnázium, Miskolc, 1928

71 nehezíti számukra az óriási adathalmaz és a gimnázium alsóbb osztályaiban kellően meg nem alapozott ismeretek újszerűsége. Csak a legjobbak tudnak a mindenünnen tóduló ismerethullámok között biztosan kormányozni, a gyengék segítség nélkül elmerülnek. Legjobban érdekelték őket azon fejezetek, melyekben a természetben uralkodó örökös változandóságról hallottak, ez nem csak meglepte őket újszerűségével, hanem nagyszerűségével meg is indította. Az éwégi összefoglalás is e tárgykör körül forgott: az anyag változandóságában mutatkozó törvényszerűséggel. Azon kémiai és physikai erők, melyek az anyag megváltozásában közrejátszanak. Mathematika. Müveletek többtagú kifejezésekkel. Az elsőfokú egyenlet és egyenletrendszer. Haladványok. Három-, négy- és sokszögek. Az évvégi összefoglalás szempontja a műveleti szabályok alkalmazása az egyenlet és egyenletrendszerek megoldásánál. Semminemű magán tevékenységet nem fejtettek ki, különösebb mathematikai gondolkodást, tehetséget nem mutatott egy tanuló sem. — Jobbak voltak: Ernői László, Gyulai Gábor, Hoszták János. Rajz. Ugyanaz, mint a IV. A. osztály. Kiválóbbak: Bukoveczky, Deák, Bukovszky, Drótos, Ernői, Koseezky. Jelentés a IV. C.) osztályról. Osztályjelentés. Az osztály iparkodott beilleszkedni az iskola rendjébe és fegyelmébe. Különös gondot fordítottunk a pontosságra és a tisztaságra. Késések és indokolatlan hiányozások nem fordultak elő. Az osztályterem mindig tiszta és rendes volt. Az osztályban kialakult közös szellem gondosan őrködött, hogy ebben a tekintetben kifogás ne legyen. Nagyobb fegyelmi eset sem fordult elő. Általában szorgalmat tapasztaltam s némelyik fiúnál nagyobb előretörést. Fegyelmi eset sem fordult elő. Különösen Schandl András és Schandl Vilmos mutattak az előbbi évekhez képest nagy haladást. Előmenetelben és viseletben kitűntek: Hinár András, Horváth József és Szitás István. Hittan. A IV. oszt. szertartástant tanult. Nagy hasznát vettük a jelen tanévben bevezetett rajzolásnak. A tanultak szemléltetését rajzokon eszközöltük. Lerajzoltuk a szertartástannal kapcsolatos összes tárgyakat és eszközöket. Először a táblára, onnét mindenki a hittani füzetébe. Nevezetesen: templomok és azok összes berendezéseit, u. m. oltár, gyertyatartó, kánontábla stb., továbbá szószék, gyóntató szék, orgona. Lerajzoltuk az összes egyházi ruhákat és edényeket, a püspökök és pápa jelvényeit, az ünnepekkel kapcsolatban felsorolt összes tárgyakat stb. Azt tapasztaltuk, hogy a tanulókat ez nagyon érdekli, hogyne, mikor szeme előtt áll egy olyan dolog, melyet sokszor a való-