Katolikus gimnázium, Miskolc, 1927

39 szempontok megjelölésével, hogy átmenetet teremtsünk az öntudatos, az egyéniségre jobban támaszkodó szép dolgozatok felé. Erős haladás volt ezen a téren is. Valtak, akik egyéni felfogásukat mind jobban belevitték s önálló, talpraesett dolgozatokkal ajándékoztak meg. Öntevékenységük helyesen megválasztott olvasmányokban mutatkozott, amelyekről a lehetőség szerint be is számoltak. A tanulók nagy kedvvel figyelték és sajátították el az olvasmányok kapcsán felmerült apró hozzáfűzött tudnivalókat s örömmel csüggtek olyan olvasmányok tárgyán, melyek érzés- és képzeletvilágukat foglalkoztatták. Nyelvtan. A népnyelv, köznyelv, irodalmi nyelv, régi nyelv, rokon nyelv, nyelvcsaládok. Hangtan. Szótan. Mondatok. A magyar nyelv törvényei. Mondatelemzés szótanilag és mondattanilag. Olvasmányok. Mesék. Tört. olv.-ok. A magyar népélet köréből és az ókori tört.-ből vett olvasmányok. Szemelvények Jókai, Mikszáth, Gárdonyi és Herczeg novelláiból. Tanult költemények. Főcél az olvasmányokban kifejezett eszme kidomborítása s rövid, tömör összefoglalása. Kiválóbbak: Folkmann, Kulhay, Pólay. Latin. Tananyag: A nyelvtanból a mondatrészek. Olvasmányok. 1. Egyes fejezetek a római köztársaság történetéből Livius nyomán.. 2. Szemelvények Phaedrus meséiből. A mondattan begyakorlására szolgált a latin résznek megfelelő magyar olvasmány fordítása latinra. A dolgozatok tárgyát képezte minden nyelvtani egység befejezése és begyakorlása után a már feldolgozott olvasmányok szókincséből szerkesztett mondatok fordítása latinra. Az évvégi összefoglalás szempontjai: Róma története a köztársaság megalakításától a patríciusok és plebeiusok kibéküléséig; különösen a régi romai erények a vitézség, hazaszeretet és önfeláldozás nemes példáinak szemléltetése és kidomborítása párhuzamba állítva a magyar történelem megfelelő nagy alakjaival. Olvasmányok: Menenius Agrippa meséje, Coriolanus Róma ellen indul, A Fabius nemzetség hősi vállalkozása, A Fabiusok hősi halála, Cincinnatus legyőzi az aequusokat, Veii ostroma, Falerii meghódítása. Kiválóbbak voltak a nyelvtanban: Pólay; a fordításban: Folkmann és Pólay; a dolgozatírásban: Csató, Csopey, Félix, Kulhay és Pólay. Német. Végzett tananyag: Főnév- és melléknévragozás, névmások, számnevek, cselekvő és szenvedő igeragozás; 9 olvasmány, 11 költemény. Az olvasmányok és költemények tartalmi feldolgozása egyszerű mondatokban kérdésekre adott feleletekben. Ugyanezen szempontok szerint történt az éwégi •összefoglalás. A feldolgozott olvasmányok alapján szerkesztett és a nyelvtani ismeretek begyakorlására szolgáló összefüggő egyszerű mondatoknak németre való fordítása képezte az írásbeli dolgozatok tárgyát.