Katolikus gimnázium, Miskolc, 1915

49 VII. osztály. I. a) A pogánykori magyar lelkivilága, b) A magyarság történelmi szerepe hajdan és ma. c) A romanticizmus középkori irodalmuukban. II. a) A középkor és renaissance emberének lelkivilága, b) Balassa Bálint költői egyénisége, c) A XVI. szd. szelleme az egykorú irodalomban. III. Zrinyi egyénisége a Szigeti veszedelemben, b) A Zrinyiász világnézete, c) Gyöngyösi leírásai, d) Rákóczi kora a kurucköltészet tükrében. IV. a) A bujdosók élete Mikes leveleiben, b) Mikes stílusa, c) Faludi Ferenc költészete. V. a) II. József kora az Etelkában, b) Gvadányi humora, c) Virág és a klasszikus óda. d) Dajka szentimentalizmusa. VI. a) Kölcsey irói arcképe, b) Kisfaludy K. Irénéje. c) Kisfaludy K. novellái, d) Kisfaludy és Kazinczy mint irodalmi vezérek. VIII. osztály. I. a) Kazinczy irodalmi jelentősége, b) A Dorottya mint komikus eposz, c) Berzsenyi klasszicizmusa, d) A középkori szellem a Bánk bánban. II. a) Vörösmarty alanyisága eposzaiban, b) Meseköltészetünk Pesti Gábortól Fáy Andrásig. III. a) Kölcsey és Bajza lírája, b) A magyar dráma irányai Vörösmarty korában, c) A reformkor társadalma az egykorú szépprózában. IV. a) Eötvös világnézete a Karthausiban. b) Petőfi pesszimizmusa, c) Tompa Népregéi. V. a) Deák és az új Magyarország, b) Arany mint lírikus, c) Arany lelki betegei. VI. a) Milyennek rajzolja Tóth E. a parasztot? b) Csíky és a társadalmi dráma, c) Kemény regényhősei. Görög-pótló irodalmi dolgozatok. V osztály. I. Homeros másvilága. II. Buda jellemzése. VI. osztály. I. A kar szerepe az Antigonéban. II. Milyen tárgyakat kedveltek az ó-klasszikusok?