Katolikus gimnázium, Miskolc, 1911

124 vallási szertartásokon részt vettek s megjelentek a keresztjáró héti és űrnapi körmeneteken, ugyancsak tanáraikkal. A kath. tanulók az iskola év folyamán négyszer végezték a szent gyónást és áldozást. A nem kath. tanulók saját lelkészeik rendelkezése szerint gyakorolták vallásukat és azoktól nyertek oktatást a vallástanból. A beiratkozás alkalmával átadtuk a tanulóknak fegyelmi szabályaink egy-egy példányát, részint tájékoztatóul, részint azért, hogy a szülők vagy helyetteseik közreműködését is megnyerhessük. Azonkívül szeptember 18-án felolvasták és megmagyarázták az osztályfőnökök a fegyelmi szabályokat a tanulóknak. Az erkölcsi és fegyelmi állapot intézetünknél jónak mondható, mert 356 tanuló kapott jó, 119 szabályszerű magaviseletű érdemjegyet, kevésbbé szabályszerűt 9 tanuló. Az erkölcs fegyelmi állapot tehát intézetünkben — a VII. osztályt kivéve — elég jó volt. Ez az osztály az egészségtani órán a tanárral szemben tanúsított durva viselkedés miatt reá mért büntetést szigorúnak találván, az előadásról egyszerűen távol maradt. A nagyméltóságú minisztérium az ügy megvizsgálására a debreczeni tankerület kir. főigazgatóját küldötte ki, ki a vizsgálat alkalmával arról győződött meg, hogy ez az ügy olyan természetű botrányos eset, amiben a megtörtént botrányon kívül, mélyebben gyökerező, aggasztó, erkölcsi romlottságba átmenő fegyelmellenség tünetei nincsenek, hanem bizonyos éretlen, gyermekes, momentán sztrájkolási láz vett erőt a résztvevőkön, ami azonban szintén büntetendő. A vétségek nagyrésze gyeimckies pajkosságból, vagy meggondolatlanságból eredt és így a fenyítések is nagyobbára szaktanári és osztályfői de 17 esetben igazgatói megdorgálásból állottak, tanári szék elé egy tanulót sem állítottunk. Habár a tanári testület mindenkor egyik legszentebb kötelességének tartotta őrködni a gondjaira bízott tanuló ifjúság erkölcsi magaviselete fölött, e helyütt még sem mulaszthatjuk el a szülőket és szülőhelyetteseket arra figyelmeztetni, hogy gyermekeik, illetőleg a reájuk bízóit tanulók erkölcse fölött éber figyelemmel őrködjenek és a tantestületet nemes intencióiban szüntelenül támogassák, a házi nevelés szigorúbb eszközeinek alkalmazásával is, mert az iskola nevelői és tanítói eljárásában csak úgy haladhat előre, ha a szülők említettem támaszára számíthat, vagyis ha a szülői ház fegyelmezése harmonikusan karöltve halad az iskoláéval. Ugyancsak helyénvalónak tartjuk e sorokban a vidéki szülőket arra is figyelmeztetni, hogy gyermekeik elhelyezésénél a legnagyobb gondossággal és körültekintéssel legyenek, hogy azok az iskola követelményeinek minden tekintetben megfelelhessenek s testi épségüket, szellemi haladásukat és erkölcsiségüket a szülői házat pótló otthonuk ne veszélyeztesse. 7. Tanulmányi állapot. A tanárok ez idén is nagy buzgósággal végezték nehéz tanító, nevelő és fegyelmező hivatásukat. Az alakuló gyűlésen kívül tartottunk adminisztrációnális ügyek elintézésére 42 értekezletet, 2 módszeres ülést a tanító módszer egyöntetű megállapítása végett és 6 ellenőrző gyűlést a tanulók fegyelmi és tanulmányi állapotának megítélésére. A tanulók előmeneteléről és magaviseletéről nemcsak a gyűlések alkalmából, hanem azokon kívül is akárhányszor értesítettük a szülőket és helyetteseiket, felhíva őket, hogy a tanárokat terhes feladatuk sikeres megoldásában támogassák. A tanárok egymás előadásán 122 órában hospitáltak. Az igazgató pedig a tanulmányi állapot megfigyelése végett az egész évben 133 órán át volt jelen a tanárok előadásán és buzdította a tanulókat a tanulásra. A tanulók előmenetele általában kielégítő, mert 542 tanuló közül