Katolikus gimnázium, Miskolc, 1902

31 A gyermek mindenkor azt lássa, hogy ha büntet is a szülő, megmarad a kellő szeretet. II. Kívánságaink az iskola részéről: 1. Az iskola ne csak tanítson, hanem neveljen is. A tanítás mellett különös figyelemmel legyen az egyénre, a jellem fejlődésére. 2. A tanár első sorban pedagógus legyen s azután szakember. Jusson eszébe, hogy még nem szakembereket tanít. 3. Ne helyezkedjék rideg álláspontra a tananyag követelményeit illetőleg s különösen ne ragaszkodjék a tankönyvhöz. A hol csak lehet, rövidítsen, egyszerűsítsen. írjon vagy válasszon rövidebb tankönyvet. 4. Képzelje magát a deák helyzetébe. Győződjék meg arról, hogy nem kíván-e többet, mint a mennyi okvetlen szükséges. S ha a deák nem tud megfelelni, mi ennek az oka? 5. Iparkodjék osztályában az érdeklődést ébren tartani. Győződjék meg arról, hogy tényleg módszeresen tanít-e vagy csak a leckéket kérdezi-e ki ? 6. Folyton tökéletesítse módszerét és tudását. Legyen tekintettel a gyengébb tehetségüekre is. 7. Tanúsítson a tanár az ifjúsággal szemben jóindulatot, szeretetet. 8. A szülőkkel szemben előzékenységet, elnézést. 9. Törekedjék például szolgálni tanítványainak minden tekintetben. Jó bánásmódja, egyéni példája minden tanításnál alakítóbb hatással van növendékei egyéniségére. 10. Az osztályozásnál ne csak a tanulót, hanem a szülőt is tekintse. Csak akkor buktasson, ha teljesen hanyag vagy teljesen tehetségtelen a tanuló. 11. Tanártársaival egyetértve osztályozzon, tekintettel a többi tantárgyakban elért eredményre is, s arra is, hogy az egyes intézeteknél a bukottak száma egy bizonyos átlagos %-on felül ne emelkedjék. 12. Az évvégi és a javító vizsgálatoknál, mig a mostani helyzeten segítve nem lesz, kellő óvatossággal járjon el. Egy tantárgy miatt egy vakációt, esetleg egész évet veszíthet el a tanuló: ez érzékeny büntetés. Egyesítse a családot és az iskolát a legnagyobb erény: a szeretet. Együttesen működve többeket is meghódítunk eszméink számára s csüggedetlen kitartással elérjük magasztos célunkat: a középiskolai ifjúság hazafias és tudományos kiképzését. Tudomány és erkölcs, idealizmus és hazafiság verjen gyökeret a magyar ifjúság lelkében. Induljunk ki a családból, folytassuk az iskolában s tegyük köztudattá a nemzet felfogásában, hogy mint kell a magyar ifjúságot nevelni, fejleszteni, hogy a magyar nemzeti művelődés eszméit megszeretve, azoktól hevítve, lelkesedni és lelkesíteni tudjon. Tanítsuk az ifjúságot hinni, nemzeti eszmékért, hazai érdekekért dolgozni. Dolgozni önzetlenül és lelkiismeretesen. Tanításunkban főként a jellem fejlődésére fordítsuk figyelmünket. Végezzünk inkább kevesebb anyagot, de fejlesszük az észt, nemesítsük a szivet, for-